В2 Приклади ігор з безпеки життєдіяльності

Гра „Вогняне коло”.

Мета гри: навчити спільним діям в умовах небезпечних ситуацій.

Приблизно вісім стільців ставлять колом спинками у середину. У центрі кола стають 5-6 учасників гри. Стільці стають „вогняним колом”. Торкатися до них не можна. Необхідно, як найшвидше усім вибратися з нього. На першому етапі сильні хлопчики першими вистрибнуть з кола і дивитимуться на тих, хто зробити цього не може. Через деякий час ведучій повідомляє, що усі хто залишився „згоріли”, а група завдання не виконала.

Після обговорення пропонується повторити завдання й організувати рятувальні роботи.

Гра „Пожежа й поводир”.

Мета гри: розвиток невербальних способів спілкування в ситуації пожежі і сильного задимлення приміщення, керування іншими.

Група студентів розбивається на підгрупи по 5-7 чоловік. Кожна підгрупа встає у колону, притискаючись один до одного, тримаючи за пояс попереднього гравця. Перший у колоні – лідер (вчитель), він повинен вивести із задимленого приміщення свою групу (учнів), члени якої йдуть із закритими очами. Лідер подає необхідні команди, забезпечує „сліпим” безпеку, зручність пересування т.п. Кожний учасник повинен побувати в ролі лідера.

Обговорення гри: члени групи обмінюються враженнями й відповідають на питання:

– Кому було приємніше бути лідером, а кому – „сліпим”?

– Наскільки складно довіритися лідерові?

– У чому були складності при пересуванні в умовах задимленості приміщення?

– Чи вплинуло (і якщо так, то як саме) лідерство того або іншого учасника на поведінку групи?

Гра «Знайди співрозмовника»

Мета гри: установлення контакту, сприйняття й розуміння емоційного стану. Один з учасників гри виходить із кімнати, інші вирішують, хто з них готовий вступити з ним у контакт. Збіглого запрошують у кімнату, і ведучий повідомляє йому, що один із присутніх хотів би вступити з ним у контакт і якийсь образ, невербально, дає про це знати. Треба просто подивитися на всіх присутніх і вирішити, хто ця людина.

Обговорення: учасники визначають ознаки, по яких виявляється готовність вступити в контакт, аналізують складності однозначного вираження бажання або, навпаки, його відсутності вступити в контакт.

В3 Карта для роботи у групах

Етапи	Ділова гра	Тренінгова гра
підготовки	1.	1.
проведення	1.	1.
аналізу й узагальнення	1.	1.