Раздел 5

Методические комментарии к оценке динамики зрительного восприятия младших школьников.

В ходе реализации работы по развитию зрительного восприятия некоторых школьников с нарушениями зрения в зрительном восприятии детей происходят определенные изменения, которые тифлопедагог должен фиксировать. Причем работа по фиксации происходящих в зрительном восприятии должна носить систематический характер. Именно данные диагностического исследования должны лечь в основу разработки содержания личностно-ориентированной индивидуальной коррекционной программы.

Наиболее эффективным способом фиксации изменений, происходящих в зрительном восприятии младших школьников с нарушениями зрения под воздействием коррекционной работы является заполнение тифлопедагогом диагностической карты. Образец диагностической карты представлен в приложение2.

Приложение 2

Приложение 2

Образец диагностической карты

1. Анкетные данные.

1. Фамилия, имя ребенка____________________________________________

2. Год рождения ___________________________________________________

3. Домашний адрес_________________________________________________

4. Откуда прибыл ребёнок (из массового детского сада, из специализированного детского сада, из дома) _______________________________________

5. Зрительный диагноз______________________________________________

6. Причины зрительной патологии___________________________________________________________

7. Время возникновения зрительной патологии_____________________________________________ _________________________________________________________________________________________

8. Сопутствующие заболевания_____________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

9. Готовность родителей оказывать помощь в коррекционной и лечебно-воспитательной работе:

• сами проявляют инициативу оказания помощи в работе;

• не отказываются от участия в оказании помощи;

• отказываются оказывать помощь.

__________________________________________________________________

10. Владение в полной мере родителями приёмами коррекционной работы:

• владеют приемами коррекционной работы достаточными знаниями в области детской психологии и особенностей воспитания детей с нарушениями зрения;

• частично владеют приемами коррекционной работы, обладают малым объёмом знаний в области детской психологии и особенностей воспитания детей с нарушениями зрения;

• не владеют приемами коррекционной работы, знаниями в области детской психологии и особенностей воспитания детей с нарушениями зрения.

__________________________________________________________________

Динамика развития зрительного восприятия.

Работа по оценке динамики зрительного восприятия младших школьников включает реализацию части разделов, каждый из которых включает исследование определенных параметров.

В качестве диагностического инструментария по оценке зрительного восприятия можно использовать предложенные в таблице содержания заданий и уровни развития предложенных параметров.