
- •Основи психології і педагогіки
- •Тематичний план курсу
- •Своєрідність психології?
- •Самостійна робота
- •Рекомендована література
- •Самостійна робота
- •Рекомендована література
- •Чи думає автомат?
- •Самостійна робота
- •Рекомендована література
- •Індивідуально-психологічна характеристика людини.
- •Самостійна робота
- •Рекомендована література
- •Психологічна характеристика діяльності особистості
- •Самостійна робота
- •Рекомендована література
- •Змістовий модуль і. Загальні основи психології і педагогіки.
- •Психологія малої соціальної групи
- •Самостійна робота
- •Рекомендована література
- •Педагогічний процес навчання
- •Самостійна робота
- •Рекомендована література
- •Теоретико-практичні основи виховання.
- •Самостійна робота
- •Рекомендована література
- •Критерії оцінювання знань
- •Усна відповідь на основні питання теми:
- •Усні доповнення та участь у обговоренні проблемних питань – 1 бал
- •Розв’язання задач на практичному занятті:
- •Виконання завдань поточного контролю по темі:
Психологія малої соціальної групи
Мета: Розглянути будову груп, соціальні ролі та статуси, а також проаналізувати міжособистісні стосунки у групах і соціалізацію та інтеріоризацію.
План семінарського заняття.
Сутність, значення, основні параметри, класифікація малих груп.
Структури групи, соціально-психологічні зв’язки, взаємостосунки в малій групі, характеристика групових прагнень, групової думки, настрою, традицій.
Особистість і група: проблема лідерства і керівництва. Соціально-психологічний клімат як результат та умова ефективності спільної діяльності.
Завдання 1.
Проаналізуйте основні відмінності між групами.
Ознака |
Мала група |
Середня група |
Велика група |
Чисельність |
Десятки людей |
Сотні людей |
Тисячі й мільйони людей |
Контакт |
Особистісний: знайомство друг із другом на особистісному рівні |
Статусно–рольовий: знайомство на рівні статусів |
Відсутність контактів |
Членство |
Реальна поведінка |
Функціональне |
Умова соцільно–структурна |
Структура |
Розвинута внутрішня неформальна |
Юридично оформлена (відсутність розвинутої неформальної структури) |
Відсутність внутрішньої структури |
Зв’язки в процесі труда |
Безпосередньо трудові |
Трудові, опосередковані офіційною структурою організації |
Трудові опосередковані соціальною структурою суспільства |
Приклади: |
Бригада робочих, навчальний клас, група студентів, співробітники кафедри |
Організація всіх працівників підприємства, ВНЗ, фірми |
Етнічна спільність, соціально- демографічна група, професійна спільність, політична партія |
Завдання 2.
Структуру групи можна характеризувати як формальну, так і неформальну. Формальна структура групи – це досить стійке утворення. Вона становить ієрархічну систему, розташовану за принципом «керівник – підлеглі».
Неформальна структура утворюється на основі взаємовідносин, що склалися в процесі взаємодії.
Неформальна структура складається з наступних статусних позицій:
Лідер – це член групи, який має найбільш високий позитивний статус, тобто користується авторитетом у решти і має на них вплив.
Прийняті – члени групи, які мають середній позитивний статус, що підтримують лідера.
Ізольовані – члени групи, що мають нульовий статус і самоусунулися від участі в груповій взаємодії. Причинами такого самоусунення можуть бути особистісні особливості (сором'язливість, інтроверсія, невпевненість у собі, низька самооцінка).
Знехтувані – члени групи, що мають негативний статус, свідомо чи несвідомо відсторонені від участі у вирішенні групових проблем.
Наведіть приклади формальної структури груп та проаналізуйте які можуть там існувати статусні позиції.
Завдання 3.
Проаналізуйте поняття «лідер» та «керівник». У кого з них більше переваг. Обґрунтуйте свою відповідь.