Самостійна робота

Виконати ІНДЗ на тему:

1. Первісна свідомість українців.

2. Проблема психологічного аналізу сновидінь.

3. Наступність у розумінні природи психіки від давнини до нашого часу

4. Розвиток сенсорної культури особистості.

5. Розвиток чуттєвої сфери людини в умовах науково-технічного прогресу.

6. Розвиток психіки в онтогенезі

Рекомендована література

1. Гальперин П.Я. Введение в психологию. – Ростов н / Дону, 1999. С.93-114.

2. Гамезо М.В. Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М., 2001. С.94-189.

3. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. – М.: МГУ, 1999 С.223-243.

4. Годфруа Ж. Что такое психология? – М., 1992. С.181-238.

5. Дубровина И.В. и др. Психология. – М.: Академия, 2002. С.91-142.

6. Еникеев М.И. Общая и социальная психология. – М.: НОРМА – ИНФРА, 2000. С.71-136, С.192-214.

7. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. – М.: Смысл, 2001. С.107-326.

8. Маклаков О.А. Общая психология. – СПб.: Питер, 2000. С.164-282.

9. Немов Р.С. Психология. – М., 1997. – Т.1. С.165-334.

10. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология: Учебн. для студ. Высш. пед. учеб. зав. – М., 1998. С.408-410.

11. Психология / Под ред. В.Н.Дружинина. – СПб.: Питер, 2001, 512с.

12. Рогов Е.И. Общая психология: Курс лекций. – М.: ВЛАДОС, 1995 С.203-261.

13. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека: Введение в психологию субъективности. – М., 1995. С277-316.

14. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов н / Д., 1996. С.25-42.

Семінарське заняття №3 – 2 години

Мета: Розібратися у таких психічних процесах як пам’ять, увага, уява та мислення та інтелект. Віднайти відмінність та схожість між цими процесами.

План семінарського заняття

1. Увага: поняття, основи, різновиди, форми, властивості, значення в інтелектуальній діяльності людини і в життєвій практиці.

2. Природа мислення людини. Мислення як процес, його структура, види, операції мислення, індивідуальні особливості людського мислення.

3. Види і функції мови. Інтелект людини, його структура. Методики визначення рівню інтелекту особистості.

4. Пам’ять, її основні процеси, види, рівні. Особливості людського забування, причини розладу пам’яті.

5. Уява: поняття про уяву, зв’язок уяви з об’єктивною дійсністю, різновиди уяви. Уява і особистість.

Завдання 1.

Складіть схему якостей уваги та опишіть їх. Охарактеризуйте явища коливання уваги за допомогою малюнка 3.1.

Мал..3.1.

Завдання 2.

мал..3.2.

Дайте повну характеристику видам мислення представленим на малюнку 3.2.

Завдання 3.

Знайдіть рішення психологічної задачі:

Чи думає автомат?

Іноді у практиці спеціалістів зі «Штучного інтелекту», що займаються створенням систем автоматизованої обробки даних, використовуються такі словосполучення, як комп’ютер думає, система аналізує, автомат приймає рішення тощо. Наскільки коректні ці словосполучення. Чи можна на справді вважати, що комп’ютер думає? З чого складається схожість мислення людини й функціонування створеного людиною розумного пристрою (наприклад, шахового комп’ютера чи системи автоматизованого розпізнавання образів)? У чому їх основна відмінність? Наведіть інші приклади систем штучного інтелекту. Які основні тенденції розвитку цих систем? Дайте свою версію рішення проблеми, що однаково хвилює вчених та фантастів: чи може комп’ютер бути розумнішим за людину?

Завдання 4

Надайте повну характеристику видів пам’яті та зробіть таблицю.

Завдання 5

Нащо потрібна людині уява. Що було би при умові її відсутності. З моделюйте подібну ситуацію та зробіть висновки.