- •Основи психології і педагогіки
- •Тематичний план курсу
- •Своєрідність психології?
- •Самостійна робота
- •Рекомендована література
- •Самостійна робота
- •Рекомендована література
- •Чи думає автомат?
- •Самостійна робота
- •Рекомендована література
- •Індивідуально-психологічна характеристика людини.
- •Самостійна робота
- •Рекомендована література
- •Психологічна характеристика діяльності особистості
- •Самостійна робота
- •Рекомендована література
- •Змістовий модуль і. Загальні основи психології і педагогіки.
- •Психологія малої соціальної групи
- •Самостійна робота
- •Рекомендована література
- •Педагогічний процес навчання
- •Самостійна робота
- •Рекомендована література
- •Теоретико-практичні основи виховання.
- •Самостійна робота
- •Рекомендована література
- •Критерії оцінювання знань
- •Усна відповідь на основні питання теми:
- •Усні доповнення та участь у обговоренні проблемних питань – 1 бал
- •Розв’язання задач на практичному занятті:
- •Виконання завдань поточного контролю по темі:
Тематичний план курсу
Назви змістових модулів і тем |
Кількість годин |
|||||||||||
денна форма |
Заочна форма |
|||||||||||
усього |
у тому числі |
усього |
у тому числі |
|||||||||
л |
п |
лаб |
інд |
с.р. |
л |
п |
лаб |
інд |
с.р. |
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
Змістовий модуль 1. «Загальні основи психології і педагогіки» |
||||||||||||
Тема 1. Психологія і педагогіка у комплексі наук про людину. Пізнавальна функція психіки людини. |
8 |
2 |
2 |
- |
- |
4 |
|
|
|
|
|
|
Тема 2. Афективна сфера особистості. Загальне і індивідуальне в психіці людини. |
8 |
2 |
2 |
- |
- |
4 |
|
|
|
|
|
|
Тема 3. Діяльність і поведінка особистості. |
8 |
2 |
2 |
- |
- |
4 |
|
|
|
|
|
|
Тема 4. Психологія і технологія, механізм спілкування. |
8 |
2 |
2 |
- |
- |
4 |
|
|
|
|
|
|
Тема 5. Психологія взаємодії людей в соціальних групах. |
8 |
2 |
2 |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
Разом за змістовим модулем 1 |
40 |
10 |
10 |
|
|
20 |
|
|
|
|
|
|
Змістовий модуль 2. «Особливості використання психології та педагогіки» |
||||||||||||
Тема 1. Психологія ринкових відносин і управління. |
8 |
2 |
2 |
- |
- |
4 |
|
|
|
|
|
|
Тема 2. Сутність, зміст і структура педагогічного навчання. |
8 |
2 |
2 |
- |
- |
4 |
|
|
|
|
|
|
Тема 3. Загальна теорія процесу виховання особистості. |
8 |
2 |
2 |
- |
- |
4 |
|
|
|
|
|
|
Тема 4. Професійна етика. |
8 |
2 |
2 |
- |
- |
4 |
|
|
|
|
|
|
Разом за змістовим модулем 2 |
32 |
8 |
8 |
- |
- |
16 |
|
|
|
|
|
|
Усього годин |
72 |
18 |
18 |
|
|
36 |
|
|
|
|
|
|
Теми семінарських занять
№ з/п |
Назва теми |
Кількість годин |
1 |
Методичні особливості курсу «Основи психології та педагогіки» |
2 |
2 |
Психічні пізнавальні процеси |
4 |
3 |
Індивідуально-психологічна характеристика людини. |
2 |
4 |
Психологічна характеристика діяльності особистості |
2 |
5 |
Змістовий модуль І. Загальні основи психології і педагогіки. |
2 |
6 |
Психологія малої соціальної групи. |
2 |
7 |
Педагогічний процес навчання. |
2 |
8. |
Теоретико-практичні основи виховання. |
2 |
Семінарське заняття №1
Методичні особливості курсу «Основи психології та педагогіки» - 2 години
Мета: Ознайомити студентів з особливостями курсу, балами які вони отримують під час навчання та ознайомити студентів з літературою по предмету.
План семінарського заняття
1. Змістова характеристика курсу, його основні особливості, мета, практична значимість.
2. Кредитно-модульна система навчання з рейтинговою формою контролю знань студентів по курсу, вимоги викладача.
3. Аналіз літератури по курсу. Психолого-педагогічне тестування.
Завдання 1.
Дайте характеристику вивчає мого курсу: предмет, об’єкт, методи, взаємозв’язок з іншими науками і галузями.
Завдання 2.
Знайдіть рішення наступної психологічної задачі:
