МИНОБРНАУКИ РОССИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ЧЕРЕПОВЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Институт педагогики и психологии

Кафедра начального образования

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Методика обучения и воспитания Раздел История образования и педагогической мысли

для специальности: 050100.62 – Педагогическое образование;

Профиль: Начальное образование

заочная форма обучения (3г 6 мес)

Составитель:

Демидова Н.В.,

к.п.н., доцент

г. Череповец

2013 – 14 уч.год.

Модуль 1. Рабочая программа учебной дисциплины

(электронный вариант каб 715, 720)

Выписка из рабочей программы

ЦЕЛЯМИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ЯВЛЯЮТСЯ:

познакомить обучающихся с главными направлениями в развитии школы и педагогики за рубежом, с жизнью и деятельностью великих педагогов, с разработанными ими педагогическими системами.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Зарубежная школа и педагогика: история и современность» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин (П.Б. 03.) Изучается в 1 сем.

Для освоения данной дисциплины студенты используют знания и умения, компетенции, сформированные в процессе изучения дисциплин «Психология», « Педагогика».

Освоение дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла по дополнительному образованию.

В системе подготовки выпускника данный курс призван:

- расширять общепедагогический кругозор студентов, способствовать выработке правильного отношения к педагогическому наследию;

- дать ясное представление о процессе развития теории и практики воспитания, его обусловленности социально – экономической структурой общества и уровнем научных знаний в каждую историческую эпоху;

- сформировать систему знаний по истории обучения и воспитания;

- способствовать выработке у студентов исторического подхода к педагогическим явлениям, формированию умения мыслить педагогическими категориями и понимать их генезис;

- способствовать формированию у будущих педагогов таких нравственных качеств, как гуманизм, интернационализм и патриотизм.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

- способностью к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-3);

- готовностью к систематизации, обобщению и распространению методического опыта (отечественного и зарубежного) в профессиональной области (ПК-9);

- готовностью использовать индивидуальные и групповые технологии принятия решений в управлении образовательным учреждением, опираясь на отечественный и зарубежный опыт (ПК-13);

- способностью разрабатывать и реализовывать просветительские программы в целях популяризации научных знаний и культурных традиций (ПК-19).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- особенности развития зарубежной теории и практики воспитания

Уметь: - отбирать и интерпретировать доступные педагогические источники;

- критически оценивать исторические свидетельства и прочитанное;

- распознавать как сходство, так и различия политических,

интеллектуальных и общественных факторов, определяющих цели и задачи

воспитания;

- понимать ценность прошлого педагогического опыта;

- понимать, каким образом внешние факторы воздействуют на

формирование системы образования, как эти факторы взаимодействуют

- устанавливать связи истории обучения и воспитания с другими науками.

Владеть:

- навыками составления конспекта первоисточника;

- навыками установления внутрипредметных и межпредметных связей

с педагогическими и методическими дисциплинами.