Практическое занятие №3 По дисциплине «Дефектология»

Тема: Нарушения темпа речи. Заикание. Его формы, степени. Этиология заикания. Симптоматика заикания. Виды психотерапии. Различие тахилалии и заикания. Исправление речи в процессе изобразительной деятельности у заикающихся дошкольников.

Цель: Закрепить знания, полученные на лекциях, применяя практическую психологию.

План:

1. Составить протокол обследования речи заикающегося ребенка.

2. Перечислить последовательность заданий, применяемых на занятиях с детьми.

3. Заикание, и его нарушения.

4. Различия тахилалии и заикания.

Задание №1

Составить протокол обследования речи заикающегося ребенка.

Задание №2

Указать последовательности, которые в порядке постепенности необходимо применять на занятиях с детьми:

• Пересказ прослушанного небольшого рассказа

• Самостоятельное описание знакомых картинок

• Сопряженная речь

• Спонтанная речь

• Нормальная речь

• Ответы на вопросы по знакомой картинке

• Отраженная речь

Задание №3

Указать стрелкой разновидности нарушений к феноменологии заикания:

Тонические

Клонические

Тип речевых судорог

Смешанные

Легкая

С

Средняя

тепень заикания

Тяжелая

Дыхательный

Голосовой

В

Артикулярный

ид судорог

Смешанный

Наиболее типичные различия тахилалии и заикания

Фактор	Тахилалия	Заикание
Осознание дефекта	отсутствие	имеется
Речь при напряжении	лучше	хуже
Привлечение внимания к речи	улучшает речь	улучшает речь
Речь, требующая конкретных точных ответов	лучше	хуже
Чтение хорошо знакомого текста	хуже	лучше
Чтение незнакомого текста	лучше	хуже
Письмо	торопливое, повторяющееся, с неясным почерком	сжатое, напряжённое, заторможенное
Отношение к собственной речи	безразличное, небрежное	боязливое
Психологические переживания	отставленные	опережающие
Академические способности	хорошие и высокие, но без достижения возможного уровня	хорошие и высокие
Электроэнцефалограмма	дизартрия	чаще норма
Эффект Ли	ухудшение речи	улучшение речи
Аминазин	улучшение	ухудшение
Психометрические средства	ухудшение	улучшение
Желание лечиться	очень небольшое или отсутствует	большое
Цель терапии	направить внимание на детали речи	отвлечь внимание от деталей