- •Лекция 1. Возникновение и развитие психологии как науки План:
- •Возникновение психологии
- •2. Отрасли психологии
- •3. Задачи и место психологии в системе наук
- •4. Основные исторические этапы развития психологической науки
- •5. Методы психологии
- •6. Особенности психического отражения. Основы функции психики.
- •7. Структура психики человека
- •8. Психика и особенности строения мозга
- •Лекция 2. Личность. Развитие личности План
- •2. Самосознание
- •3. Социализация личности
- •4. Периодизация развития личности
- •5. Типология неправильного воспитания
- •6. Жизненные кризисы
- •7. Психологическая структура личности
- •Лекция 3. Эмоционально-волевая сфера личности План
- •2. Теории эмоций
- •3. Физиологические механизмы стресса
- •4. Стресс и фрустрация
- •5. Воля как характеристика сознания
- •6. Структура волевого действия
- •7. Мотивация
- •Лекция 4-5. Интеллектуальная сфера личности План
- •Основные характеристики анализаторов
- •Виды ощущений
- •2. Понятие о восприятии
- •Основные свойства восприятия
- •Нарушение восприятия
- •3. Общая характеристика внимания
- •Свойства внимания
- •4. Общие понятия о памяти
- •Виды памяти
- •Забывание
- •5. Виды мышления
- •Мыслительный процесс
- •Операции мыслительной деятельности
- •Качества мышления и структура интеллекта
- •Способы активизации мышления
- •Расстройства мышления
- •5. Общая характеристика воображения
- •Виды воображения
- •Лекция 6-7. Психология общения. Социально-психологический феномен в группе План
- •Функции речи
- •Виды речевой деятельности и их особенности
- •2. Функции речи
- •3. Виды речевой деятельности и их особенности
- •4. Коммуникативная компетентность. Стратегии, тактики, виды общения
- •5. Виды общения
- •6. Вербальные и невербальные средства общения
- •7. Группы и коллективы
- •8. Методы психологического исследования межличностных отношений. Социометрия
- •Социометрическая методика
- •9. Лидерство
Лекция 1. Возникновение и развитие психологии как науки План:
Возникновение психологии
Отрасли психологии
Задачи и место психологии в системе наук
Основные исторические этапы развития психологической науки
Методы психологии
Особенности психического отражения. Основы функции психики.
Структура психики человека
Психика и особенности строения мозга
С древнейших времен потребности общественной жизни заставляли человека различать и учитывать особенности психического склада людей. В философских учениях древности уже затрагивались некоторые психологические аспекты, которые решались либо в плане идеализма, либо в плане материализма. Так, материалистические философы древности Демокрит, Лукреций, Эпикур понимали душу человека как разновидность материи, как телесное образование, образуемое из шаровидных, мелких и наиболее подвижных атомов. Но философ-идеалист Платон понимал душу человека как что-то божественное, отличающееся от тела. Душа, прежде чем попасть в тело человека, существует обособленно в высшем мире, где познает идеи – вечные и неизменные сущности. Попав в тело, душа начинает вспоминать виденное до рождения. Идеалистическая теория Платона, трактующая тело и психику как два самостоятельных и антагонистических начала, положила основу для всех последующих идеалистических теорий.
Великий философ Аристотель в трактате "О душе" выделил психологию как своеобразную область знания и впервые выдвинул идею неразделимости души и живого тела. Душа, психика проявляется в различных способностях к деятельности: питающей, чувствующей, движущей, разумной; высшие способности возникают из низших и на их основе. Первичная познавательная способность человека – ощущение, оно принимает формы чувственно воспринимаемых предметов без их материи, подобно тому как "воск принимает оттиск печати без железа и золота". Ощущения оставляют след в виде представлений – образов тех предметов, которые прежде действовали на органы чувств. Аристотель показал, что эти образы соединяются в трех направлениях: по сходству, по смежности и контрасту, тем самым указав основные виды связей – ассоциации психических явлений.
Таким образом, I этап-психология как наука о душе. Такое определение психологии было дано более двух тысяч лет назад. Наличием души пытались объяснить все непонятные явления в жизни человека.
II этап – психология как наука о сознании. Возникает в XVII веке в связи с развитием естественных наук. Способность думать, чувствовать, желать назвали сознанием. Основным методом изучения считалось наблюдение человека за самим собой и описание фактов.
III этап – психология как наука о поведении. Возникает в XX веке: Задача психологии – ставить эксперименты и наблюдать за тем, что можно непосредственно увидеть, а именно: поведение, поступки, реакции человека (мотивы, вызывающие поступки, не учитывались).
IV этап – психология как наука, изучающая объективные закономерности, проявления и механизмы психики.
История психологии как экспериментальной науки начинается в 1879 году в основанной немецким психологом Вильгельмом Вундтом в Лейпциге первой в мире экспериментальной психологической лаборатории. Вскоре, в 1885 году В. М. Бехтерев организовал подобную лабораторию в России.