4. Оценивание курсовой работы

Согласно кредитно-модульной системы подготовки в высшей школе оценка за педагогическую часть курсовой работы определяется по количеству набранных баллов студентом за выполнение календарного плана в течение семестра. Максимальное количество баллов, которое может набрать студент за качественное и своевременное выполнение педагогической части курсовой работы составляет 28, из которых:

- до 15 баллов – содержательная часть;

- до 3 баллов – оформление работы;

- до 10 баллов – защита работы.

Оценка «отлично» - А требует наличия 23-28 баллов.

Оценка « хорошо » - ВС требует наличия 17-22 баллов.

Оценка « удовлетворительно » - DЕ требует наличия 12-17 балла.

Оценка « неудовлетворительно с возможностью повторной сдачи » - FX выставляется при наличии 7-11 баллов.

Оценка « неудовлетворительно с обязательным повторным курсом » - F выставляется при наличии 0-6 балла.

5. Рекомендованная литература

1. Безрукова В. С. Педагогика: учеб. для пед. специальностей / В.С. Безрукова. – Екатеринбург : Екатеринбург издат., 1994. – 219 с.

2. Валеев Г. Х. Методология и методы психолого–педагогических исследований: учебн. пособие для студентов 3 – 5-х курсов педагогических вузов / Г. Х. Валеев. – Стерлитамак : Стерлитамак. гос. пед. ин-т, 2002. – 134 с.

3. Выготский Л. С. Педагогическая психология / Л. С. Выготский – М.: Педагогика, 1996. – 340 с.

4. Газман О. С. Педагогическая поддержка детей в образовании как инновационная проблема / О. С. Газман // Новые ценности образования: десять концепций и эссе. – М. : Инноватор, 1995.

5. Єрмола А. М. Технологія моніторингу якості освіти. Портфоліо управління освіти Київської районної ради м. Харкова : нав.-метод. посібник / А.М. Єрмола. – Х. : Курсор, 2008. – 173 с.

6. Жукова А. Організація психологічного супроводу / А. Жукова, В.Мальцева // Відкритий урок. – 2006. – № 21/22. – С. 28 – 39.

7. Жукова А. Психолого-педагогічний супровід / А. Жукова, О. Зданевич // Відкритий урок. – 2006. – № 21/22. – С. 26 – 28.

8. Жутикова Н. В. Учителю о практике психологической помощи / Н. В. Жутикова. – М. : Наука, 1988. – 84 с.

9. Ингенкамп К. Педагогическая диагностика: пер. с нем. / К. Ингенкамп – М.: Педагогика, 1991. – 240 с.

10. Казакова Е. И. Система комплексного сопровождения ребенка: от концепции к практике : материалы Всероссийской научно-практической конференции / Е. И. Казакова. – СПб., 1998. – С. 15-20.

11. Киричук В. О. Рекомендації до навчально-методичного посібника «Система роботи класного керівника з учнівським колективом на засадах психолого-педагогічного проектування особистісного розвитку» / В. О. Киричук, О. М. Уліцька. – Миколаїв: «Степ-інфо», 2003. – 60 с.

12. Киричук В. О. Система роботи класного керівника з учнівським колективом на засадах психолого-педагогічного проектування особистісного розвитку : Психолого-педагогічна діагностика аналіз, моделювання, програмування корекційно-виховного процесу / В.О. Киричук, Л.М. Романова. – 2-е вид., вип. та доп. – Х.: Веста: Видавництво «Ранок», 2002. – 215 с.

13. Клюева Н. В. Психологическая поддержка учителей и администрации / Н.В. Клюева. – Ярославль, 1995. – 514 с.

14. Кремень В. Удосконалювати психолого-педагогічний супровід освітніх реформ: тези доповіді Президента АПН України на Загальних зборах АПН України з питання «Про діяльність Академія педагогічних наук України у 2008 р. та завдання на 2009 р.» / В. Кремень // Рідна школа. – 2009. – № 4. – С. 3 –9.

15. Курганский С. Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение учебно-воспитательного процесса / С. Курганский // Педагогическая техника. – 2007. – № 6. – С. 24 – 37.

16. Маркова А. К. Формирование мотивации учения / А. К. Маркова, Т. А. Матис, А. Б. Орлов. – М., 1990. – 212 с.

17. Мілютіна К. Форми психокорекційного впливу / К. Мілютіна. – К.: Главник, 2007. – 144 с.

18. Моделі психолого-педагогічного супроводу розвитку учнів закладів нового типу: метод. рекомендації / Уклад. Р. А. Мороз, М. В. Самсоненко. – Миколаїв, 2002. – 70 с.

19. Педагогическая поддержка ребенка в образовании: учеб. пособие / под ред. В. А. Сластенина, И. А. Колесниковой. – М.: Академия, 2006.

20. Підласий І. П. Діагностика та експертиза педагогічних проектів: навч. посібник. – К.: Україна, 1998. – С.10 – 13.

21. Психологічний супровід школярів: методичний матеріал / Упорядник Т. Гончаренко // Б-ка «Шкільного світу». – К.: Редакція загально педагогічних газет, 2005. – 128 с..

22. Селевко Г. К. Воспитательные технологии: энциклопедия образовательных технологий. – М.: НИИ школьных технологий, 2005. – 320 с.

23. Ткаченко А. М. Психологічний супровід і підтримка підлітків у процесі самопізнання та самореалізації / А. М. Ткаченко // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2009. – № 1. – С. 13 – 16.

24. Федієнко О. Організація та форми психолого-педагогічного супроводу як умова збереження психологічного здоров’я підростаючого покоління / О. Федієнко // Директор школи, ліцею, гімназії. – 2007. - № 5. – С. 52 – 54.

25. Чухілевич О. Психологічний супровід навчально-виховного процесу / О. Чухілевич // Психолог (Шкільний світ). – 2008. – № 27-28. – С. 3 – 40.