Методика опрацювання граматичних понять Практичне заняття №9

Тема: Методика вивчення елементів фонетико-графічного матеріалу у зв’язку з орфоепією та ор­фографією.

Обладнання:

> Програми середньої загальноосвітньої школи (1-4 класи). Освіта, 2007

>Підручники і посібники для початкової школи.

План заняття

1. Значення і завдання вивчення основ фонетико-графічного та морфологічного матеріалу.

2. Види вправ з фонети­ки. Обсяг знань, принцип розташування граматичного матеріалу.

3. Структура і методика уроку вивчення фонетико-графічного матеріалу.

4. Процес формування в учнів молодшого шкільного віку уявлення про граматичні поняття роду, числа, відмінка, особи, часу.

Цілі і задачі заняття: Засвоїти методику опрацювання граматичних понять роду, числа, відмінка, особи, часу за лінійно-концент­ричним принципом побудови програми.

Знати: Форми організації навчальної діяльності учня. Формування у молодших школярів досвіду пошукової діяльності. Багатоваріантність структури уроків.Підручники і посібники для початкової школи. Особливості організації самостійної роботи учнів.

Вміти: Враховуючи принцип розташування граматичного матеріалу за роками навчання у 1-4 класі, використовуючи знання граматичного матеріалу за вищу школу з метою формування в учнів молодшого шкільного віку уявлень про частини мови на основі становлення їх семантики, граматичних ознак і синтаксичної ролі, уміти виявляти труднощі у засвоєнні граматичних понять учнями початкових класів, створювати педагогічно-психологічні умови, що забезпечують засвоєння граматичних понять на уроці.

Законспектувати: Тексти для вивчення частин мови, керуватися лінійно-концентричним принципом у вивченні частин мови за програмою початкової школи. Прийоми пропедевтичного вивчення цих частин мови у початковій школі, правопис, синтаксична роль у реченні.

Література

1. Вашуленко М. С. Українська мова і мовлення в початковій школі: Метод, посіб. — К.: Освіта, 2006. — 268 с.

2. Вашуленко М. С. Методика навчання української мови в початковій школі: Навч. підручник. — К.: Либідь, 2010. — 370 с.

3. Миколайчик М. В., Салтишева В. М. Інноваційні педагогічні технології в початковій школі. — Рівне, 2001.

Методика вивчення елементів граматики Практичне заняття №10

Тема: Методика вивчення елементів граматики.

Обладнання:

> Програми середньої загальноосвітньої школи (1-4 класи). Освіта, 2007

>Підручники і посібники для початкової школи.

План заняття

1. Обсяг знань, принцип розташування граматичного матеріалу за роками навчання..

2. Вправи як метод. Методика укладання та виконання вправ за змістом навчального матеріалу та характером розумових операцій.

3. Сутність граматичних понять. Процес формування граматичних понять.

4. Характеристика умов, що забезпечують засвоєння граматичних і словотворчих понять.Види граматичних умінь.

Цілі і задачі заняття: Засвоєння типів, структури, методики уроків мови в початкових класах. Форми організації навчальної діяльності учня. Формування у молодших школярів досвіду пошукової діяльності. Багатоваріантність структури уроків.

Знати: Керуючись основою знань з граматики, вміти формувати та удосконалювати в учнів уміння розрізняти змінні та незмінні частини мови, вживати слова змінних частин мови в різних граматичних формах, розуміти функцію службових частин мови.

Вміти: Вміти забезпечувати розуміння учнями повного та часткового морфологічного аналізу, поєднувати роботу над словом і словосполученням із розвитку контекстного мовлення, виробляти та закріплювати елементарні навички складати схеми речень з розділовими знаками, визначаючи в них головні, другорядні члени та частини мови для їх вираження.

Законспектувати: додаткову систему вправ, опрацювання якої удосконалювало уміння дітей аналізувати частини мови, користуватися прийомами синтезу, порівнювати мовні явища, зіставляти написання з вимовою, класифікувати матеріал, розв’язувати проблемні ситуації.

Література

1. Вихованець І. Р У світі граматики. — К.: Рад. школа, 1987. — 191 с.

2. Гамалій А. Т. Ігри та цікаві вправи з української мови для учнів 1—3 класів. — К., 1980.— 112 с.

3. Інтелектуальні ігри в початковій школі /Упоряд. Ю. Є. Бардакова. — X.: Вид. група «Основа», 2005. — 192 с.

4. Інтерактивні методи навчання в практиці роботи початкової школи / Упоряд. О. В. Стрибна, А. О. Сошенко.—X.: Вид. група «Основа», 2005. — 176 с.

5. Миколайчик М. В., Салтишева В. М. Інноваційні педагогічні технології в початковій школі. — Рівне, 2001.