Вимоги до обсягу знань на державних іспитах з дисципліни «методика викладання української мови в початкових класах» (згідно з програмою)

На державних іспитах студенти мають виявити рівень за­своєння теоретичних знань системи сучасної української літе­ратурної мови та методики її викладання в 1—4 класах, а та­кож рівень сформованості методичних умінь, необхідних учи­телеві початкових класів для успішного проведення уроків навчання грамоти, класного та позакласного читання, уроків рідної мови. Студенти мають бути обізнані з вимогами про­грами 1—4 класів та змістом навчання, поданого у діючих підручниках: «Буквар», «Читанка», «Рідна мова» (для 1, 2, 3(2), 4(3) класів).

Випускники мусять мати чітке уявлення про два аспекти вивчення рідної мови: понятійно-лінгвістичний та мовленнєво - діяльнісний, вміти поєднувати завдання кожного з них на уроках, кінцевим результатом яких є глибоке оволодіння мовою як засобом спілкування, пізнання, грамотного письма.

Кожному майбутньому спеціалісту початкових класів не лише потрібно володіти міцними теоретичними знаннями відповідно до вимог програми, а й уміти методично правильно подавати їх учням, знайомити з естетичним та інтелектуальним багатством рідної мови.

В арсеналі знань майбутніх фахівців має бути достатня кількість різноманітних прийомів роботи з розвитку зв’язно­го мовлення молодших школярів, активізації їхньої розумової діяльності, удосконалення творчих здібностей; формування самостійності та пізнавального інтересу.

На державних іспитах студенти повинні вільно оперувати Методами та прийомами навчання, переконливо доводячи свої знання шляхом виконання практичних завдань, зазначених в екзаменаційних білетах.

Випускники мають довести не лише вміння здійснювати Навчання, а й здатність досліджувати, аналізувати навчально-виховний процес з метою його удосконалення.

Відповідно до цих вимог в екзаменаційні білети внесено питання з таких основних розділів дисципліни, як: методика навчання грамоти, методика розвитку мовлення, методика класного читання, методика позакласного читання, методика вивчення елементів фонетики, лексикології, морфології, син­таксису, орфографії.

Рекомендована література

1. Антоненко-Давидович Б. Як ми говоримо. - К., 1991.

2. Білоус Д. Диво калинове. - К., 1988.

3. Біляєв О.М. Концепція інтенсивного навчання мови // Дивослово – 1991, №6 - С.26 - ЗО.

4. Біляєв О.М. Сучасний урок української мови. - К., 1982.

5. Біляєв О.М., Мельничайко В.Я., Пентилюк М.І. та ін. Методика вивчення української мови в середній школі. - К., 1987.

6. Ваш репетитор з української мови. /М.І Пентилюк, О.В.Іващенко, І.В.Гай-даєнко та ін. - К., 2000.

7. Вашуленко М. С. Методика навчання української мови в початковій школі: Навч. підручник. — К.: Либідь, 2010. — 370 с.

8. Вашуленко М. С. Українська мова і мовлення в початковій школі: Метод, посіб. — К.: Освіта, 2006. — 268 с.

9. Вихованець І.Р. Таїна слова. - К., 1990.

10. Вихованець І.Р. У світі граматики. – К., 1987. К., 1993.

11. Козачук Г.О., Шкуратяна Т.О. Практичний курс української мови. - К., 1993.

12. Лобода В.В., Скуратівський Л.В. Українська мова в таблицях: Довідник.

13. Матвієнко О.В. Основи морального виховання особистості молодшого школяра. – Київ: Стилос, 1999. – С. 109-124.

14. Олійник О. Світ українського слова. - К.₅ 1994.

15. Падалка О.С., Нісімчук А.С., Смолюк І.О., Шпак О.Т. Педагогічні технології : Навчальний посібник. – К.: Українська енциклопедія ім. М.П.Бажана, 1995. – С. 58-59.

16. Педагогическая практика. Под ред. В.К.Розова. М – Просвещение, 1981.

17. Пентилюк М.І. Культура мови і стилістика. - К., 1994.

18. Пентилюк М.І.Вивчення української мови в школах з російською мовою навчання. - К., 2000.

19. Пєхота О.М. Підготовка майбутнього вчителя до впровадження педагогічних технологій. Навчальний посібник. – Київ: „Видавництво А.С.К.”, 2003. – 236 с.

20. Програма з курсу «Методика викладання української мови» для студентів спеціальності «Початкове навчання». Київ.: «Рута». 2000 р.

21. Савченко О. Я. «Методика читання у початкових класах», Київ, «Освіта», 2007.

22. Сысоева М.Е. Педагогическая практика. Справочник. Учебно-методическое пособие. – М.: ЦТЛ. 2002 – 128 с.

23. Український правопис. - К., 1996.

24. Учіться висловлюватися. - К., 1990.

25. Чак Є.Д. Барви нашого слова. - К., 1989.

26. Ющук І.П. Практикум з правопису української мови. – К., 1997.