Шкільний курс «економіка» та методика його викладання

1. Програма курсу «Економіка» та календарно-тематичне планування.

2. Методи навчання основ економіки.

3. Методика формування економічних понять і термінів.

4. Оцінювання навчальних досягнень учнів з економіки.

Література

1. Аксьонова О.В. Методика викладання економіки. Навч. посібник – К.: КНЕУ, 1998. (2006).

2. Балягіна І. А., Богорад М. А., Ковальчук Г. О. Методика викладання економіки: Навч.-метод. посіб. для самост. вивч. дисц. — К.: КНЕУ, 2003.

3. Гушулей Й. М. Вітенко І. М. Загальна методика викладання основ економіки: Пробний навчальний посібник. – Тернопіль, 2004.

4. Крупська Л. П., Пархоменко І.М., Кириленко Л. М. Моя економіка: Підручник для учнів 8 – 9 класів загальноосвітніх навчальних закладів з поглибленим вивченням економіки та для учнів 10-х класів загальноосвітніх і гуманітарних пр. – К., 2001.

5. Основи економіки: Програма для загальноосвітніх навчальних закладів загальноосвітнього, природничо-математичного та технологічного напрямів навчання. – К., 2001.

6. Критерій оцінювання навчальних досягнень учнів з економіки //Географія та основи економіки в школі. – №2. – 2001.- с.4-6.

7. Островерхова Н.М. Аналіз уроку. Концепції, методики, технології. – К., 2003.

8. Ковальчук Г. О. Активізація навчання в економічній освіті. — К.: КНЕУ, 2003.

9. Радіонова І.Ф. Радченко В.В. Економіка. Суспільно–гуманітарний напрям, економічний профіль: Підручник для учнів 10-х класів – Кам′янець-Подільський: Аксіома, 2010.

Методичні рекомендації

Економічна освіта, її якість та результати – академічні, професійні та життєві – сьогодні є ключовими пунктами розвитку суспільства не тільки в Україні, але й у багатьох країнах світу. Із переходом України до ринкової економіки гостро постало питання формування сучасної економічної культури населення, переорієнтації й поглиблення економічної освіти. Актуальним є виховання людини здатної сприймати ринкові перетворення, легко адаптуватися до змін у житті (особливо в умовах світової кризи), вільно оперувати основними економічними поняттями. Метою економічної освіти в системі загальної середньої освіти є така підготовка учнів, яка забезпечить їм достатній рівень життєвої компетентності у сфері економічних відносин на рівні держави, родини та окремої людини. Зміст шкільного курсу економіки побудовано таким чином, щоб він зміг реалізувати мету і завдання курсу, сформувати базові знання з основ економічної науки, познайомити з основними тенденціями розвитку. У старшій школі економіка як базова дисципліна з 2011/2012 навчального року викладається в 11-класах всіх профілів (одна година на тиждень).

У процесі навчання основ економіки застосовують різноманітні методи навчання. Одним із них належить більша роль у досягненні навчально-виховної мети уроку, іншим – менша. Але мета уроку досягається сукупністю методів і прийомів. Щоб краще характеризувати методи навчання основ економіки, їх можна класифікувати за різними ознаками. Зокрема, за джерелом одержання учнями знань можна виділити такі три групи методів: словесні, наочні і практичні. Поясніть специфіку методів розповіді та бесіди на уроках економіки. До наочних методів навчання відносять навчальне ілюстрування і демонстрування. У процесі навчання основ економіки в більшій мірі застосовують ілюстрування і демонстрування кінофільмів (діафільмів). До практичних методів відносяться виконання практичних робіт та розв’язування економічних задач. Поясніть застосування методів на прикладах.

Методика формування економічних понять і термінів передбачає таку ж послідовність, що і при формуванні історичних понять. Проте зверніть увагу на специфіку наочності та можливості практичних занять. Складіть пам’ятку для учня по роботі з економічним терміном. Підготуйтесь до термінологічного диктанту, який включає більшість понять, що зустрічаються у шкільному курсі економіки.

Для перевірки знань і умінь учнів на уроках економіки застосовують такі види обліку: поточний (біжучий), періодичний (тематичний) і підсумковий. Наведіть приклади та поясніть критерії оцінювання.

ПИТАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОГО ОПРАЦЮВАННЯ

Змістовий модуль 1. ЗАГАЛЬНІ ЗАСАДИ МЕТОДИКИ ВИКЛАДАННЯ СОЦІАЛЬНО-ПОЛІТИЧНИХ ДИСЦИПЛІН