Тема 6. Емоційно-вольова та мотиваційно-потребісна сфера осоьистості. Проблема професійного вигорання викладача внз

Дайте відповіді на питання

1. Які психологічні чинники впливають на становлення та розвиток мотиваційно-потребісної сфери особистості до творчої діяльності?

2. В чому полягає причина «професійного вигорання» викладачів? Які симптоми знаходять вияв у вищезгаданому синдромі?

3. Яке місце займають емоції та почуття в житті особистості? Які функції вони відіграють?

4. Стримування емоцій має під собою позитивне чи негативне підґрунтя? Так чи потрібно стримувати емоції?

5. Яка причина виникнення афекту? До яких наслідків призводить афективний стан?

6. Назвіть особливості емоційно-вольової сфери особистості студента.

7. Назвіть особливості мотиваційно-потребнісної сфери особистості студентів.

8. Чи однаково є реакція різних людей на зовнішні подразники, стресові, складні ситуації тощо з психологічної та фізіологічної точки зору?

9. Що таке почуття та емоції, яка їх роль в успішному навчанні студентів?

10. Які основні фізіологічні основи емоцій і почуттів?

Тема 7. Психологічні основи спілкування. Педагогічне спілкування як творча діяльність

Дайте відповіді на питання

1. Як зміна комунікативних ролей впливає на побудову діалогу?

2. Яка причина виникнення рольового конфлікту та його особливості?

3. Проблеми спілкування викладача і студента на іспиті?

4. Психолого-педагогічні проблеми спілкування при дистанційному навчанні.

5. Оптимізація взаємин викладачів і студентів, як чинник становлення особистості майбутнього фахівця.

6. Вкажіть стилі педагогічного спілкування що впливають на ефективність навчання студентів.

7. Охарактеризуйте соціально-психологічні механізми педагогічного спілкування.

8. В чому полягають особливості невербальної поведінки викладача у навчально-виховному процесі?

9. Назвіть основні «бар’єри» педагогічної взаємодії.

10. Які існують засоби підвищення комунікативності педагога??

Тема 8. Особистість і колектив. Типологія студентів і психологічні особливості формування студентського колективу

Дайте відповіді на питання

1. Що таке колектив та які особливості студентського колективу ви знаєте?

2. Яким чином вступ до ВНЗ впливає особистісний та соціальний розвиток студента?

3. Які існують напрями розвитку особистості студента як майбутнього фахівця? Чим відрізняються студенти з позитивною «Я - концепцією» та негативною «Я - концепцією»?

4. Які існують шляхи формування професійної спрямованості студента?

5. У чому полягають соціально-психологічні проблеми взаємовідносин у студентському колективі?

6. У чому проявляється розвиток творчої особистості у студентському колективі?

7. Яким чином викладач може впливати на розвиток і згуртування студентського колективу?

8. Вкажіть чинники ефективного розвитку студентського колективу?

9. Якими професійно важливими якостями повинен володіти педагог у процесі взаємодії зі студентським колективом?

10. Від чого залежить авторитет особистості в студентській групі?

Тести

1. Що таке колектив:

а) соціальне об’єднання людей;

б) певна організація;

в) люди. які не мають нічого спільного між собою;

г) всі відповіді вірні;

2. Студентський колектив відрізняється від інших наступними особливостями:

а) єдністю мети і мотивації;

б) однорідністю складу за віком, утворенню і т. д.;

в) обмеженість періоду існування (4-5років);

г) всі відповіді не вірні;

3. Особливості соціального-психологічного клімату у групі залежать:

а) від навичок і вмінь студента;

б) якою була суспільна активність студента до надходження у ВНЗ;

в) від впливу умов життя й діяльності на його особистість;

г) від його старанності у навчанні