8.5. Диференціація в групах і колективах

Диференціація - це процес розшарування групи на більш дрібні об'єднання відповідно до штатного розкладу офіційної структури групи, а також у результаті утворення неофіційних мікрогруп, що виникли на основі міжособистісних стосунків між індивідами. Розшарування формальної групи закладена в її офіційній структурі, що передбачає наявність більш дрібних утворень. Поряд із цим у групі відбувається неофіційне розшарування на мікрогрупи, які виникають у результаті прояву почуттів симпатії між одними членами групи й антипатії до інших її членів.

У студентському колективі відбуваються динамічні процеси структурування, формування й зміни міжособистісних (емоційних і ділових) стосунків, розподілу групових ролей, висування лідерів.

Важлива роль у житті студентської групи належить активу. Наприклад, староста призначається наказом ректора (з подання декана) із числа добре встигаючих і найбільш дисциплінованих студентів. Він підпорядковується безпосередньо деканові факультету, втілює у життя його розпорядження й вказівки.

До функцій старости входять:

а) персональний облік відвідування студентами всіх видів навчальних занять;

б) подання деканові факультету щоденних рапортів про неявку або запізнення студентів на заняття із зазначенням причин таких негативних явищ;

в) спостереження за станом дисципліни на лекціях і практичних заняттях, а також за збереженням навчального устаткування й інвентарю;

г) своєчасна організація одержання й розподілу серед студентів групи підручників і навчальних посібників;

д) повідомлення студентів про зміни, внесені у розклад деканом факультету;

е) призначення на щодень чергового по групі.

Розпорядження старости в межах зазначених функцій обов'язкові для всіх студентів групи.

Староста разом з активом групи має право:

а) скликати й проводити збори студентів групи з обговоренням питань навчання, дисципліни як групи в цілому, так й окремих студентів, стану підготовки до заліків й іспитів, а також для підбиття підсумків залікових й екзаменаційних сесій, виконання заходів суспільного характеру;

б) готувати рекомендації для стипендіальної комісії про призначення студентам стипендій, про поселення їх у гуртожиток з урахуванням академічної успішності, дисципліни і матеріальної забезпеченості;

в) брати участь у розподілі студентів на місця майбутньої роботи, вносити свої пропозиції з цього питання;

г) представляти студентів до заохочення за відмінне навчання, активну науково-дослідну й суспільну роботу, за участь у художній самодіяльності, спортивній й іншій роботі, за високі результати виробничої практики;

д) вносити пропозиції про накладення на студентів адміністративних стягнень, про виселення з гуртожитків, позбавлення стипендії, виключенні з інституту за порушення дисципліни, негідну поведінку.

Важливо, що від думки товаришів залежать авторитет кожного студента, його неофіційна роль у колективі, мотиви й способи самоствердження. Саме ця обставина перетворює життєдіяльність студентського колективу в один з основних факторів, що сприяють формуванню особистості кожного його члена.

У багатьох вузах розроблені положення про участь студентів в організації й проведенні навчально-виховної роботи в групах. Студентська група вносить свої пропозиції з питань поліпшення успішності, дисципліни й побутових умов, зі вдосконалювання планування й підвищення ефективності виховної роботи, щодо організації взаємодопомоги, праці й відпочинку студентів, а також під час розподілу суспільних доручень й в інших випадках, коли потрібна думка колективу.