Ход урока:

I. Вводное слово учителя. Постановка цели урока

Учитель: При рассмотрении моделей управления обычно выделяют 2 вида: азиатскую и западную модель, появление которых было обусловлено спецификой стран, условиями функционирования экономики, уровнем социального развития, пронизано религиозной философией и мировоззрением, основано на исторических предпосылках…

Сегодня на уроке мы рассмотрим характерные черты и специфические особенности данных моделей.

II. Изучение нового материала

Учитель: Группа «Западники» в составе … (перечисляются фамилии и имена учащихся) предлагает вашему вниманию презентацию «Западный стиль менеджмента».

(Учащиеся показывают презентацию «Западный стиль менеджмента», сопровождая ее рассказом)

Обсуждение с классом.

Учитель: Какие черты американского менеджмента являются наиболее привлекательными для вас?

Ответы учащихся:

- Индивидуализм, так как поощряются личные качества работника, его инициатива, творчество, талант, мастерство, профессионализм. Можно быстро продвинуться по служебной лестнице, сделать «головокружительную» карьеру за короткий период времени, если много работать и приложить максимум усилий.

- Прагматизм, так как люди ставят реальные цели, «не разбрасываются по мелочам», все силы направляются на результат, на успех.

Учитель: Какие черты американского менеджмента являются менее привлекательными?

Ответы учащихся:

- Стремление к богатству (алчность) – с одной стороны, люди должны получать за свой труд достойную зарплату (кто больше и лучше работает – у того и доходы должны быть выше), стремиться увеличивать свое благосостояние, повышать статус; но, с другой стороны, «доллары в глазах» могут заслонить духовные ценности: любовь, дружбу, милосердие, доброту…, превратив жизнь человека в вечную гонку за доходами.

Учитель: А теперь группа «Восточники» в составе … (перечисляются фамилии и имена учащихся) предлагает вашему вниманию презентацию «Азиатский стиль менеджмента».

(Учащиеся показывают презентацию «Азиатский стиль менеджмента», сопровождая ее рассказом)

Обсуждение с классом.

Учитель: Какие черты японского менеджмента являются наиболее привлекательными для вас?

Ответы учащихся:

- Бережливость, так как разумная экономия ведет к сбережению ресурсов страны, сохранению экологии для будущих поколений. Все это ведет к дальнейшему процветанию государства.

- Аккуратность «говорит» сама за себя. Легко и приятно работать в организации, функционирование которой отлажено до мелочей. Это ведет к экономии времени и сил всех работников, к экономии ресурсов, быстрому достижению поставленных целей, следовательно, процветанию фирмы и ее работников.

- Высокая приспособляемость к новизне, так как она позволяет фирме стремительно развиваться, удерживать свои позиции на рынке во время экономических кризисов, всегда идти в ногу со временем.

Учитель: Какие черты японского менеджмента являются менее привлекательными?

Ответы учащихся:

- Патернализм, так как личные неформальные отношения, любимчики мешают нормальной деятельности фирмы, порождают в ней нездоровую атмосферу. Обидно, что происходит замедленный карьерный рост, талантливым, но молодым работникам приходится слишком долго ждать повышения.

- Коллективизм. Я считаю, что эта черта имеет и достоинства, и недостатки. Достоинство заключается в том, что решения принимаются всем коллективом, каждый член коллектива отвечает за свою работу, контроль также осуществляет весь коллектив. Ответственность ложится на всех членов, значит, люди будут стараться изо всех сил для достижения общей цели.

Недостаток – в оплате труда по показателям работы всей группы. Нет дифференцирования заработной платы, материального поощрения более достойных работников.

Учитель: Назовите черты, присущие одновременно двум моделям менеджмента? Как вы думаете, почему?