Тема 7. Специфика методов теоретического обучения при изучении обще­технических дисциплин

Классификация методов обучения. Методы передачи и усвоения учебной информации, их характеристика. Словесные, наглядные, практические методы обучения в системе учебных заведений технического и профессионального обучения.

Тема 8. Инновационные технологии в профессиональном обучении. Активные методы обучения в профессиональном лицее

Сущность иннвационных технологий обучения и их характеритсика. Познавательная активность, познавательной самостоятельностью. Неимитационные и имитационные методы. Характеристика методов активного обучения: проблемная лекция; анализ конкретных ситуаций; ситуация-проблема; ситуация-оценка; ситуация-иллюстрация; ситуация-упражнение; имитационные упражнения; семинар-дискуссия; деловая игра; круглый стол; мозговой штурм. Интерактивное обучение. Метод проектов.

Тема 9. Учет, проверка и оценка знаний, умений и навыков учащихся

Функции контроля знаний, умений и навыков: проверочная, обучающая, развивающую, воспитательная, методическая. Виды контроля ЗУН. Самоконтроль и самопроверка

Тема 10. Планирование учебной работы и подготовка педагога профессионального обучения к занятиям

Планирование работы педагога профессионального обучения. Предварительная подготовка. Перспективная подготовка. Подготовка к уроку

Тема 11. Учебно-материальная база профессионального обучения

Учебно-материальная база профессионального обучения. Требования к учебно-материальной базе профессионального обучения.

Тема 12. Внеклассная работа в профессиональных школах (2 часа)

Задачи и формы внеклассной работы. Организация работы технических кружков (состав учащихся, временные характеристики работы кружков). Типы кружков. Требования к учебно-материальной базе кружков. Методы обучения во внеклассной работе. Массовые формы внеклассной работы.

Тема 13. Особенности методика преподавания общетехнических дисциплин

Содержание общетехнических дисциплин (по профилю). Особенности методики преподавания общетехнических дисциплин. Пример разработки методики преподавания темы теоретического и производственного обучения. Отличительные особенности, специфика.

Тема 14. Особенности производственного обучения

Процесс производственного обучения, его специфические особенности. Цели производственного обучения, содержание. Формы организации производственного обучения. Типы уроков производственного обучения.

Тема 15. Методы производственного обучения

Инструктаж, виды инструктажа, характеристика. Требования к инструктажу. Система упражнений. Виды упражнений. Требования к упражнениям как методу обучения.

Тема 16. Организация и методика производственного обучения на предприятиях

Задачи производственного обучения учащихся в условиях производства. Подготовительная работа мастера к производственному обучению учащихся в условиях производства.

3. Требования к защите итоговой работы (дипломного проекта)

3.1 Тематика дипломной работы (проекта) должна быть актуальной, соответствовать современному состоянию и перспективам развития науки, техники и культуры, по своему содержанию отвечать требованиям, изложенным в п. 4.5.

При определении тематики дипломных работ (проектов) рекомендуется учитывать реальные задачи и проблемы производства, образования, науки и культуры.

3.2 Тематика дипломных работ (проектов) должна соответствовать специальности 5В012000 – «Профессиональное обучение» и профилю подготовки специалистов.

3.3 Тематика дипломных работ (проектов) разрабатывается выпускающей кафедрой, рассматривается и утверждается советом факультета (высшего учебного заведения).

3.4 Общий перечень тем дипломных работ (проектов) должен ежегодно обновляться не менее, чем на 30%.

3.5 Замена дипломного проекта в технических вузах дипломной работой может допускаться с разрешения ректора по представлению декана факультета. При этом дипломная работа должна носить научно-исследовательский характер, а также иметь расчетно-графическую часть.

3.6 Студент выбирает тему дипломной работы (проекта) из утвержденной тематики.

Студенту предоставляется право выполнять дипломную работу (проект) на тему, не содержащуюся в утвержденной тематике. В этом случае студент представляет на кафедру подробное обоснование целесообразности разработки предлагаемой темы или письмо сторонней организации на выполнение заказной темы.

Обучающимся по заочной форме разрешается выбрать тему дипломного проекта (работы) в соответствии с производственной необходимостью.

3.7 Тема дипломной работы (проекта) закрепляется за студентом в начале выпускного курса и утверждается приказом ректора высшего учебного заведения.

По завершению преддипломной практики тема дипломной работы (проекта) при необходимости может изменяться, уточняться, корректироваться по представлению выпускающей кафедры.