Контрольно-измерительные материалы (тестовые задания, вопросы к зачетам, экзаменам и др.) Вопросы к зачету

1. Понятие об этике. Понятие о профессиональной этике в психолого-педагогической деятельности.

2. Этика и этикет. Нормы этики.

3. Нормы профессиональной этики в психолого-педагогической деятельности.

4. Основные этические принципы. Принципы профессиональной этики в психолого-педагогической деятельности.

5. Виды и специфика этических проблем взаимодействия в системе «администрация – педагог/психолог».

6. Виды и специфика этических проблем взаимодействия в системе «педагог – психолог».

7. Виды и специфика этических проблем взаимодействия в системе «педагог – родители».

8. Виды и специфика этических проблем взаимодействия в системе «педагог – учащиеся».

9. Способы построения эффективных коммуникаций в практической психолого-педагогической деятельности различных субъектов образовательного процесса.

10. Закон «Об образовании» как нормативно-правовые основы психолого-педагогической деятельности.

11. Конвенция о правах ребенка как нормативно-правовые основы психолого-педагогической деятельности.

12. Конституция РФ как нормативно-правовые основы психолого-педагогической деятельности.

13. Семейный кодекс как нормативно-правовые основы психолого-педагогической деятельности.

14. Практические аспекты применения нормативно-правовых актов в практической психолого-педагогической деятельности.

15. Права, обязанности и ответственность педагога-психолога образовательного учреждения.

16. Права, обязанности и ответственность социального педагога образовательного учреждения.

17. Должностные и функциональные обязанности педагога-психолога.

18. Должностные и функциональные обязанности социального педагога.

19. Рабочая документация педагога-психолога образовательного учреждения.

20. Рабочая документация социального педагога образовательного учреждения.

Интерактивные, творческие, дополнительные задания для организации самостоятельной работы студентов

Задания для самостоятельной работы студентов:

1. Выполнение учебно-исследовательского задания.

2. Подбор научно-педагогической литературы по заданной проблеме.

3. Подготовка выступления по заданной теме по нескольким источникам.

4. Сравнение педагогических позиций авторов, выявление общего и особенного в их взглядах.

5. Составление краткой аннотации прочитанного, плана выступления, его тезисов.

6. Анализ конкретных педагогических ситуаций, выделение проблем и дальнейшее предложение различных вариантов их решения.

7. Разработка конкретных методик изучения определенного педагогического явления, используя которые можно проанализировать полученные результаты.

8. Написание реферата по определенной проблеме.