1) Ощущения.

2) Эмоции.

3) Аффекты.

4) Впечатления.

5) Влечения.

6) Аморфные восприятия.

14. Укажите правильные ответы. Образ «Я» у ребенка-дошкольника содержит:

1) Рефлексивное Я.

2) Образ тела.

3) Имя.

4) Образ пола, половую идентификацию.

15. Укажите правильные ответы. Признаки кризиса трехлетнего возраста:

1) Непослушание.

2) Настойчивость.

3) Строптивость.

4) Деспотизм.

5) Негативизм.

6) Своеволие.

7) Обесценивание.

8) Протест.

9) Упрямство.

16. Укажите правильные ответы. Признаки развития (по Л .С. Выготскому):

1) Появление новых элементов в развитии.

2) Перестройка связей между процессами.

3) Расширение социальной связи развития.

4) Дифференциация.

17. Установите соответствие.

Жизненная позиция пожилых людей

1) Конструктивная позиция. - б

2) Защитная позиция. - а

3) Зависимая позиция. - в

Стиль поведения

а) Держатся замкнуто, отгораживаются от людей, старость воспринимают с негодованием.

б) Позитивно относятся к жизни, из старости проблему не делают, ищут контактов.

в) Ищут помощи, чувствуют себя несчастными.

18. Установите соответствие.

Критерий окончания периода

новорожденности

1) Восстановление потерянного после рождения веса. - б

2) Появление комплекса оживления. – в

3) Зрительное и слуховое сосредоточение. - а

Подход

а) Физиологический подход.

б) Медицинский подход.

в) Психологический подход.

19. Установите соответствие.

Вид идентификации

1) Объединение себя с другими на основе эмоциональной связи. - б

2) Постановка субъектом себя на место другого. – в

3) Видение субъектом другого как продолжение самого себя. - а

Возраст

а) Ранний возраст.

б) Дошкольный возраст.

в) Подростковый возраст.

20. Установите соответствие.

Возраст

1) Подростковый возраст. – б в е

2) Юношеский возраст. – а д г

Особенности самосознания личности

а) Мировоззрения и убеждения.

б) Неадекватная самооценка.

в) Самосознание через сравнение себя с другими.

г) Самоанализ.

д) Направленность на будущее.

е) Потребность быть взрослым.

21. Установите последовательность. Типы ведущей деятельности в процессе развития (по Д. Эльконину):

1) Интимно-личностное общение. - 5

2) Эмоционально-непосредственное общение. - 1

3) Учебная деятельность. - 4

4) Учебно-профессиональная деятельность. - 6

5) Предметная манипуляция. - 2

6) Игра.-3

22. Дополните. Неравномерность темпа и ритма психического развития и развития психических функций – это __гетерохронность___________________.

23. Дополните. Возрастная психология выделилась в самостоятельную науку в __20 _____ веке.

24. Укажите правильный ответ. Кто автор теории конвергенции двух факторов?

1) А. Валлон.

2) С. Холл.

3) В.Л. Штерн.

4) А. Геккель.

25. Укажите правильный ответ. Какой возраст сензитивен для развития речи?

1) Дошкольный возраст.

2) Младший школьный возраст.

3) Подростковый возраст.

4) Юношеский возраст.

26. Укажите правильный ответ. В каком возрасте преодолевается антагонизм ассимиляции и аккомодации?

1) 5-6 лет.

2) 7-8 лет.

3) 9-10 лет.

4) 11-12 лет.

27. Укажите правильный ответ. Ведущим видом деятельности младшего школьника является:

1) Учебная деятельность.

2) Учебно-профессиональная деятельность.

3) Общение со сверстниками.

4) Эмоциональное общение.

28. Укажите правильный ответ. Кто автор теории «рекапитуляции»?

1) А. Валлон.

2) С. Холл.

3) М. Л. Мид.

4) А. Геккель.

29. Укажите правильный ответ. Основная линия отношений для социальной ситуации развития младшего школьника:

1) Ребенок - воспитатель.

2) Ребенок - учитель.

3) Ребенок - родители.

4) Ребенок - сверстники.

5) Ребенок - ближайшее окружение.

30. Укажите правильный ответ. Возрастные границы кризиса средних лет:

1) 25+3

2) 30+2.

3) 40+3.

4) 55+3.

31. Укажите правильный ответ. Интеллектуальные (вербальные) функции достигают оптимума развития в возрасте:

1)15-17 лет.

2) 18-20 лет.

3) 21-22 года.

4) 23 - 25 лет.

5) 40 - 45 лет.

32. Укажите правильные ответы. Структура сюжетно-ролевой игры (по Д. Эльконину):

1) Роль.

2) Игровое действие.

3) Сюжет.

4) Санкции.

5) Правила.

6) Перенос значения.

33. Укажите правильные ответы. Признаки кризиса семилетнего возраста (по Л.С. Выготскому):

1) Кривляние.

2) Настойчивость.

3) Манерничанье.

4) Деспотизм.

5) Негативизм.

6) Своеволие.

7) Обесценивание.

8) Протест.

34. Укажите правильные ответы. Особенности геронтогенеза:

1) Эгоцентризм.

2) Усиление чувства неполноценности.

3) Усиление чувства одиночества.

4) Изменение характера.

5) Усиление чувства тревоги, недоверия и осторожности.

6) Признание себя старым.

35. Установите соответствие.

Тип безусловного рефлекса

1) Защитный рефлекс. - а

2) Атавистический рефлекс. - г

3) Ориентировочный рефлекс. – б в

Рефлекс

а) Сужение зрачка на яркий свет.

б) Поворот головы в сторону источ­ника света.

в) Открытие рта при прикосновении к губам.

г) Хватательный рефлекс.