12. Установите соответствие.

Тип центрации педагога

1) Альтруистическая. - б

2) Познавательная. - а

3) Гуманистическая. - в

Характеристика

а) Центрация учителя на интересах своей сущности и сущности других людей.

б) Центрация на интересах коллег.

в) Центрация на интересах учащихся.

г) Центрация на собственных потребностях.

д) Центрация на требованиях средств обучения и воспитания.

13. Установите соответствие.

Авторы теорий

1) Л.В. Занков. – а д е

2) В.В. Давыдов. – б в г

Принципы обучения

а) Ведущая роль теоретических знаний.

б) Усвоение знаний, имеющих общий и абстрактный характер.

в) Метод изобретения знаний.

г) Восхождение от общего к частному.

д) Ведущая роль теоретических знаний.

е) Быстрый темп обучения.

14. Дополните. Понятие «зоны ближайшего развития» ввел__ Л. С. Выготский_____________.

15. Дополните. Тесты интеллекта для отграничения психической нормы от умственной отсталости ввел __А. Бине_____________.

16. Дополните. Автор теории формирования личности в коллективе ___А. С. Макаренко___________.

17. Дополните. Автор теории рекапитуляции ______Ст. Холл_____________.

18. Укажите правильный ответ. Позиция Л.С. Выготского:

1) Обучение приспосабливается к развитию.

2) Обучение - решающая сила развития.

3) Обучение не влияет на развитие.

19. Укажите правильные ответы. Механизмы научения:

1) Формирование.

2) Подражание.

3) Различение и обобщение.

4) Инсайт.

5) Творчество.

20. Укажите правильные ответы. Успех в учении обусловливают следующие психологические факторы:

1) Мотивация учебной деятельности.

2) Произвольность психических процессов.

3) Наличие волевых качеств личности.

4) Здоровье учащихся.

5) Доступность материала.

6) Уровень сложности материала.

7) Система поощрений и наказаний.

21. Укажите правильные ответы. Цели педагогического воздействия на уроке:

1) Интеллектуальная цель.

2) Эмоционально-волевая цель.

3) Личностное развитие ребенка.

|4) Формирование у детей знаний, умений, навыков.

5) Анализ профессиональной деятельности.

6) Анализ урока.

22. Укажите правильные ответы. Признаки включенности в учебную стельность:

1) Положительная мотивация.

2) Осознание цели урока и отдельных его этапов.

3) Умение связать полученную информацию со своими интересами и собственным ответом.

4) Моторная активность.

5) Дисциплинированность.

23. Укажите правильные ответы. Факторы управления вниманием:

1) Фактор новизны.

2) Фактор значимости.

3) Фактор целенаправленности.

4) Фактор экономности.

24. Укажите правильные ответы. Факторы управления восприятием:

1) Апперцепция.

2) Эмоциональность.

3) Цель и задачи деятельности.

4) Установка.

5) Направленность личности.

6) Реминисценция.

25. Укажите правильные ответы. Приемы рационального запоминания:

1) Составление плана.

2) Сравнение.

3) Классификация.

4) Обратная связь.

5) Воспроизведение.

6) Идентификация.

26. Укажите правильные ответы. Конструктивные действия учителя при заучивании материала:

1) Раскрытие значения данного материала.

2) Специальная установка на его запоминание.

3) Демонстрация логической обработки материала и его смысловой группировки.

4) Применение различных приемов и упражнений на усвоение и воспроизведение материала.

5) Установка на дословное воспроизведение материала.

27. Установите соответствие.

Компоненты учения

1) Операционный компонент. – а б

2) Контрольно-оценочный компонент. – в г

Содержание компонентов

а) Совокупность мотивов учения.

б) Учебная задача и совокупность учебных операций, приемов, составляющих общий способ действий по решению учебной задачи.

в) Контроль и самоконтроль за правильностью выполнения операций.

г) Оценка и самооценка того как выполнена учебная задача.