Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию

Коми государственный педагогический институт

Кафедра общей психологии

Тестовый контроль усвоения знаний

по психологии

Практические материалы

Составитель В.М. Калинина

Выполнила студентка 6201 группы

Молодовская Е. В.

Проверила Калинина: В.М.

Раздел «общая психология»

1. Г. Лейбниц впервые высказал мысль , что не все психические явления могут быть отнесены к осознанным. Традиционно считается, что само понятие «бессознательное» ввёл в оборот Лейбниц, которого считают завершителем философии 17 века.

2. Факторами возникновения сознания (по А.Н. Леонтьеву) являются речь и деятельность. Гипотеза о происхождении сознания человека в отечественной психологии была сформулирована Леонтьевым (язык и сознание). Главной предпосылкой возникновения сознания является совместный труд, включающий в себя разделение трудовых функций. Деятельность становится социально «разделенной», что требует представления о целях и действиях других людей – участников совместной деятельности. С возникновением целенаправленных действий складывается объективная необходимость и возможность сознания. Другим важнейшим фактором, участвующим в формировании сознания, является язык. Человеческий язык – истинный носитель сознания.

3. Подходы к исследованию бессознательного

1. Негативный.- Гербард

2. Позитивный – Фрейд, Узнадзе

4. Уровни психического отражения (по Б.Ф. Ломову):

1. Сенсорно-перцептивный уровень.

2. Уровень представлений.

3. Вербально-логический уровень

5. Стадии психики (по А.Н. Леонтьеву)

1) Стадия элементарной – б в сенсорной психики- раздражимость, ощущения

2) Стадия перцептивной – психики- отражение в форме образов, элементарные формы мышления.

6.Отрасли психологии

1) Педагогическая психология. – включает проблемы обучения и воспитания

2) Дифференциальная психология – различие между людьми

3) Возрастная психология. – этапы психического развития.

4) Медицинская психология. – психологические аспекты гигиены, профитактики, лечения и реабилитации больных.

7.Теории памяти (основные идеи)

1. Гештальттеория. – лучше запоминается материал образующий законченную структуру.

2. Психоаналитическая - теория- забывание травмирующих переживаний.

3. Ассоциативная теория. – если психические образования возникают в сознании одновременно, то они и воспроизводятся вместе.

4. Теория деятельности. – успешность запоминания зависит от его места в структуре деятельности.

8. Заполните схему. Структура психики (по 3. Фрейду):

а) Эрос. - 4

б) Вытесненные травмирующие-3 переживания.

в) Танатос. -5

г) Инстинкты. - 6

д) Сознание. - 1

е) Бессознательное. - 7

ж) Предсознательное. - 2

9. В период открытого кризиса в психо­логии возникли следующие школы и направления такие как бихевиоризм(60 года , 20 века) и психоанализ (20век)

10. Автором теории «коллективного бессознательного» является К. Юнг

11. Идеи гуморальной теории разделяли Гиппократ(впервые сформулировал), Гален(сформулировал учение о 4 типах темперамента и увязал с теорией «телесных соков»), И. Кант

12. Заполните схему. Классификация психических процессов:

Психические процессы 9
4		6		2
7		1		3
10		5		8

1) Память.

2) Внимание.

3) Процессы-интеграторы.

4) Ощущения.

5) Познавательные процессы.

6) Восприятие.

7) Воля.

8) Процессы-регуляторы.

9) Речь.

13. Заполните схему. Место психологии в системе других наук:

1)Психология -.чуть ниже верхнего

2) Естественные науки. – левый нижний

3) Философские науки. - верхний

4) Общественные науки. - Правый нижний