32.Аффиксальные и неаффиксальные способы рус.Словообразования, их хар-ка.

Производные слова, созданные с помощью одного и того же основного средства словообразования, характеризуются одним и тем же способом словообразования. Способ словообразования – это схема образования слова.

Аффиксация – морфологический способ словообразования, основанный на присоединении к производящей основе тех или иных словообразоват.аффиксов.

Аффиксальные:

Суффиксация – присоединение суффикса к производящей основе (чист-еньк-ий).

Префиксация – присоединение префикса к производящему слову (после-завтра).

Постфиксация –присоединение постфикса к производящему слову (учить-ся).

Префиксация в сочетании с суффиксацией (на-стен-н-ый).

Префиксация в сочетании с постфиксацией (на-кричать-ся).

Суффиксация в сочетании с постфиксацией (петуш-и-ть-ся).

Префиксация в сочетании с суффиксацией и постфиксацией (при-бедн-и-ть-ся).

Неаффиксальные:

Сложение: а) сложение производящей основы и производящего слова (овц-е-бык); б) сложение производящих слов (плащ-палатка).

Сложение в сочетании с суффиксацией (ясн-о-вид-ец, волн-о-рез).

Сращение: компоненты словосочетания срастаются в одно слово (долго/играющий, быстро/растворимый).

Аббревиация (вуз, ГАИ, эс/мин/ец, команд/арм). Во всех случаях сокращенные слова восходят к словосочетаниям, составным наименованиям.

Субстантивация – переход различных слов, групп слов из разряда прилагательных, местоимений, числительных, причастий в сущ-е (столовая, чаевые, учащийся).

На всяк.случ.:

Словообразовательный тип и значение

Производные слова объединяются в определенные словообразовательные типа. Словообразовательный тип – это формально-семантичесая схема построения производных слов определенных лексико-семантических разрядов. Слова, относящиеся к одному словообразовательному типу, образуются от основ одной и той же части речи, с помощью одного и того же словообразовательного аффикса.Мотивационные отношения между производящими и производными слова лежат в основе словообразовательного значения производного слова. (храбрец – храбрый человек) Производные слова, имеющие одинаковое словообразовательное значение, относятся к одному и тому же словообразовательному типу. Словообразовательный типа может объединять несколько разновидностей, вызванных теми или иными морфологическими особенностями словообразования, кот. принято называть морфологическими моделями словообразования. Например, ленинградский и омский образованы с помощью одного суффикса –ск-, но в слове омский – модель с наложением морфов. Следовательно, в словообразовательной системе русского языка наблюдается определенная иерархия единиц классификации производных слов: 1) морфологическая модель – самая мелкая единица классификации производных слов; 2) словообразовательный типа – боле крупная единица: тип может включать несколько морфонологических моделей; 3) словообразовательный способ – крупная единица.

ПОНЯТИЕ СИНХРОНИИ И ДИАХРОНИИ В СЛОВООБРАЗОВАНИИ

Синхрония – (от греч. synchronos одновременный) – изучение языка в определенный момент его развития, в «статическом» состоянии. Синхрония – это «горизонтальный» срез языка. Современный русский язык мы изучаем в синхронии. Диахрония – (от греч. dia – через, сквозь и chronos – время) – исследование языка во времени, в процессе его развития на временной оси, по «вертикали».