Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
практичні по МПС1.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
5.91 Mб
Скачать

Література:

  1. Белов А. В. Самоучитель по микропроцессорной технике. СПб., Наука и техника. 2003 – 224с.

  2. Мікропроцесорна техніка. Підручник /Якименко Ю. І, Терещенко Т. О. таінші/ - 2-ге вид., переробл. та доповн. – К.: ІВЦ «Видавництво «Політехніка»», 2004. – 440 с.

  3. Микропроцессорные системы. Под ред. Д. В. Пузанкова. СПб., Политехника. 2002 – 935с.

  4. Юров В. Assembler: Практикум. — СПб.: Питер, 2001.

Техніка безпеки:

Студенти та курсанти, які виконують практичні роботи у лабораторіях, згідно з розкладом занять, повинні виконувати привила техніки безпеки, а саме:

  1. заходити у лабораторію тільки з дозволу викладача або завідуючого лабораторією;

  2. не приносити до лабораторії легко палких та отруйних речовин;

  3. без дозволу викладача або завідуючого лабораторією не вмикати ЄОМ та інші електричні прилади;

  4. чітко та своєчасно виконувати накази викладача або завідуючого лабораторією;

  5. у разі будь-якого інциденту, негайно доповісти викладачу або завідуючому лабораторією.

Послідовність виконання роботи

1.Прочитати методичні вказівки, що до виконання практичної роботи.

2.Записати у зошит порядок виконання практичної роботи, наприкінці заняття записати результат та висновки практичної роботи.

3. Зробити усі частини які пропонуються в практичній роботі.

4. Відповісти на контрольні запитання викладача (або виконати тестові завдання).

Хід виконання роботи

Всі завдання виконувати відповідно свого варіанту - зазначеного як номер по списку у журналі.

Завдання №1: Перетворити на десятковий еквівалент наступні шістнадцятирічні числа А, В, С:

варіант

А шістн.

В шістн.

С шістн.

варіант

А шістн.

В шістн.

С шістн.

1

31

АА

1A5F

16

29

CD

E3E3

2

28

АВ

2F5D

17

19

CF

6D7F

3

18

AC

35FF

18

21

CE

12FD

4

20

AD

67FA

19

24

DA

ED11

5

22

AE

13DF

20

25

DE

BCA4

6

23

AF

45BB

21

27

DF

F89F

7

39

BA

67CD

22

41

DC

19FF

8

38

BB

7B5A

23

40

DB

FF01

9

37

BC

8DC8

24

26

DD

40FA

10

35

BD

3D6D

25

46

EF

50BC

11

33

BE

4A3D

26

44

EC

60CD

12

30

BF

5BCD

27

42

ED

80EE

13

36

CA

ABCD

28

47

EB

AA88

14

34

CB

123F

29

45

EA

BB55

15

32

CC

FF41

30

43

FF

CC33

Завдання №2: Перетворити на шістнадцятковий еквівалент наступні десяткові числа А, В, С.

варіант

А десят.

В десят.

С десят.

варіант

А десят.

В десят.

С десят.

1

29

125

1126

16

31

123

5515

2

19

126

9125

17

28

124

3313

3

21

142

2124

18

18

125

4241

4

24

143

3123

19

20

126

5230

5

25

144

4122

20

22

127

6231

6

27

145

7121

21

23

123

7237

7

41

146

5111

22

39

120

8236

8

40

147

6110

23

38

131

1235

9

26

141

8117

24

37

132

9234

10

46

140

9116

25

35

133

8233

11

44

151

2115

26

33

134

7232

12

42

152

3114

27

30

135

6231

13

47

153

7113

28

36

136

5220

14

45

154

9112

29

34

137

4223

15

43

155

8111

30

32

135

3227

Завдання №3: Виконати додавання шістнадцятирічних чисел із завдання №1 в наступному порядку: А+В; В+С; А+С.

Завдання №4: Перетворити на шістнадцятковий еквівалент двійкові числа А, В, С.

варіант

А двійк.

В двійк.

С двійк.

варіант

А двійк.

В двійк.

С двійк.

1

100

11001

1001100

16

1100

10011

1011100

2

101

11011

1001101

17

1101

10111

1010101

3

110

11101

1001110

18

1110

11011

1111110

4

111

10111

1001111

19

1111

11111

1011111

5

101

10011

1001001

20

1001

10111

10000101

6

010

1010

1011010

21

1010

01011

1101010

7

011

10111

1011011

22

1011

01111

0011011

8

1000

01101

1000110

23

0110

10001

01001000

9

0001

01011

1110101

24

0101

00011

10000001

10

1001

10011

1011001

25

1001

100110

100101001

11

1111

01011

1001010

26

010

11110

0111111

12

0110

11001

10101100

27

1100

01101

10010110

13

1010

10101

1000001

28

001

1010

1110101

14

1011

10011

1011001

29

1001

1011

01011011

15

0010

11011

1011011

30

1011

0010

1000010

Завдання №5: Перетворити на двійково-десятковий еквівалент такі десяткові числа А, В, С

варіант

А десят.

В десят.

С десят.

варіант

А десят.

В десят.

С десят.

1

31

123

9234

16

29

120

1126

2

28

124

8233

17

19

126

9125

3

18

125

7232

18

21

142

2124

4

20

126

6231

19

24

143

3123

5

22

127

5220

20

25

144

4122

6

23

123

4223

21

27

145

7121

7

39

129

3227

22

41

146

5199

8

38

131

1235

23

40

147

6110

9

37

132

5515

24

26

141

8117

10

35

133

3313

25

46

140

9116

11

33

134

4241

26

44

151

2195

12

30

135

5230

27

42

152

3194

13

36

136

6231

28

47

153

7193

14

34

137

7237

29

45

154

9182

15

32

135

8236

30

43

155

8171

Завдання №6: Перетворити на десятковий еквівалент такі двійково-десяткові числа А, В.

варіант

А

2-10.

В

2-10.

варіант

А

2-10.

В

2-10

1

10001000

10010001

16

10101000

10101111

2

11001100

10010011

17

11101100

10101110

3

11011011

10010111

18

11111011

10101101

4

10000001

10011111

19

10100001

10101011

5

10000011

10010101

20

11000011

10100111

6

10101010

10001111

21

11101010

11001111

7

10111111

11111000

22

101111111

11001110

8

11011111

00001111

23

11001111

11001101

9

11101111

01011111

24

11101101

11001011

10

11110111

10111000

25

11110101

10111011

11

11111011

10100111

26

11111001

10111111

12

11111101

10010101

27

11011101

10100101

13

11111110

11001100

28

10111100

10000001

14

01000001

00110101

29

01010001

10110000

15

00100001

00110011

30

00101001

00000001