29.1. Теории эмоций

Существует много теорий эмоций, подробно я остановлюсь на некоторых из них:

1.Теория эмоций Чарльза Дарвина

В 1872 г. Ч. Дарвин (1809 – 1882) опубликовал книгу "Выражение эмоций у человека и животных", которая явилась поворотным пунктом в понимании связи организма и эмоций. В ней было доказано, что между поведением животного и человека непроходимой пропасти не существует. Эмоции согласно этой теории появились в процессе эволюции живых существ как жизненно важные приспособительные механизмы, способствующие адаптации организма к условиям и ситуациям его жизни. Суть его представлений состоит в том, что эмоции либо полезны, либо представляют собой лишь рудименты (остатки) различных целесообразных реакций, которые были выработаны в процессе эволюции в борьбе за существование. К примеру, разгневанный человек краснеет, тяжело дышит и сжимает кулаки потому, что в первобытной своей истории всякий гнев приводил людей к драке, а она требовала энергичных мышечных сокращений и, следовательно, усиленного дыхания и кровообращения, обеспечивающих мышечную работу. Потение рук при страхе он объяснял тем, что у обезьяноподобных предков человека эта реакция при опасности облегчала схватывание за ветки деревьев.

Таким образом, в своей теории, Ч.Д показал эволюционный путь развития эмоций и обосновал происхождение их физиологических проявлений.

Данная концепция не может объяснить всего богатства человеческих выразительные движений (улыбка, сдерживаемые слезы).

2. Биологическая теория эмоций Анохина (Пётр Кузьмич)1955 (1898-1974)

Анохин рассматривал эмоции "как закономерный факт природы, как продукт эволюции, как приспособительный фактор в жизни животного мира". При этом он опирался на теорию эволюции Ч. Дарвина. Согласно его теории, эмоции в онто- и филогенезе возникают в связи с формированием потребностей. Возникновение потребностей приводит, по мнению П.К. Анохина, к возникновению негативных эмоций, которые играют мобилизующую роль, способствуя скорейшему удовлетворению потребностей оптимальным способом. Когда потребность удовлетворена, тогда возникает положительная эмоция. Она предстает как конечный подкрепляющий фактор. Закрепляясь в памяти, она в будущем участвует в мотивационном процессе, влияя на принятие решения о выборе способа удовлетворения потребности. Если же потребность неудовлетворенна, тогда возникает эмоциональное беспокойство, которое предопределяет поиск других, более успешных способов достижения цели.

Таким образом, неоднократное удовлетворение потребностей, окрашенное положительной эмоцией, способствует обучению соответствующей деятельности, а повторные неудачи в получении результата вызывают торможение неэффективной деятельности и поиски новых, более успешных способов достижения цели.

3. Теория эмоций п.В. Симонова (Павел Васильевич) 1926-2002

В соответствии с этой теорией эмоции определяются качеством и интенсивностью актуальной потребности индивида и оценкой, которую он дает вероятности ее удовлетворения. Оценку этой вероятности человек производит на основе врожденного и ранее приобретенного индивидуального опыта, непроизвольно сопоставляя информацию о средствах, времени, ресурсах, предположительно необходимых для удовлетворения потребности, с информацией, поступившей в данный момент. Так, например, эмоция страха развивается при недостатке сведений о средствах, необходимых для защиты. Эмоция определяет, в самых общих чертах, последовательность действий, которая вызывается полученной информацией. Например, страх заставляет убегать или затаиться, гнев - нападать, интерес - исследовать, надежда - выжидать и т. д.

Подход В. П. Симонова был реализован в формуле

Э = П (Н - С ),

Э — эмоция, ее сила и качество;

П — величина и специфика актуальной потребности;

Н — информация, необходимая для удовлетворения актуальной потребности;

С — существующая информация, т. е. те сведения, которыми человек располагает в данный момент.

Следствия, вытекающие из формулы, таковы: если у человека нет потребности (П = 0), то и эмоции он не испытывает (Э = 0); эмоция не возникает и в том случае, когда человек, испытывающий потребность, обладает полной возможностью для ее реализации. Если оценка вероятности удовлетворения потребности велика, проявляются положительные чувства. Отрицательные эмоции возникают, если субъект отрицательно оценивает возможность удовлетворения потребности.

Таким образом, сознавая или не сознавая это, человек постоянно сравнивает информацию о том, что требуется для удовлетворения потребности, с тем, чем он располагает, и в зависимости от результатов сравнения испытывает различные эмоции.

4. Теория эмоций С.Л. Рубинштейна(Сергей Леонидович) 1889—1960 -Леонтьева,(Алексей Николаевич)1903-1979

Отечественный психолог С.Л. Рубинштейн  указывал на то, что человек переживает только то, что с ним происходит и им совершается. Человек относится определенным образом к тому, что его окружает. Переживание этого отношения человека к окружающему составляет сферу его эмоций.

Признаки эмоций: 1)эмоции выражают состояния субъекта и его отношение к объекту; 2) эмоции отличаются полярностью, т.е. обладают положительным или отрицательным знаком.

С. Л. Рубинштейн выделяет 4 класса эмоциональных явлений:

I. Чувства = эмоции (у Рубинштейна это синонимы)

С. Л. Рубинштейн в проявлении эмоций=чувств выделяет три уровня: Первый - это уровень органической аффективно-эмоциональной чувствительности. Он связан с физическими чувствованиями удовольствия - неудовольствия, которые обусловлены органическими потребностями. Они отражают общее самочувствие человека, не связанное в сознании с конкретным предметом (беспредметные тоска, тревога или радость).

Второй, более высокий уровень эмоциональных проявлений, составляют предметные эмоции. На смену беспредметной тревоги приходит страх перед чем-нибудь. Здесь человек осознает причину эмоционального переживания.

Третий уровень связан с более обобщенными чувствами. Это чувство юмора, иронии, чувство возвышенного, трагического и т. п. Они тоже могут иногда выступать как более или менее частные состояния, приуроченные к определенному случаю, однако чаще всего они выражают общие чувства.

Помимо чувств С.Л. Рубинштейн  описывает аффекты и страсти, которые отличны от чувств, но родственны им.

II. Аффект- стремительно и бурно протекающий эмоциональный процесс взрывного характера, который может дать неподчиненную сознательному волевому контролю разрядку в действии.

III. Страсти – сильное стойкое длительное чувство, которое захватывает человека и владеет им. Сила, которая «связывает» человека, от него же и исходит.

IV. Настроение – не приуроченное к какому-то частному событию переживание, а разлитое общее

эмоциональное состояние личности, выражающееся в строе всех ее проявлений.

В понимании А. Н. Леонтьева чувства и эмоции — разные явления. Эмоции — это ситуационные переживания, а чувства – достаточно устойчивые состояние, относительно независимые от ситуации. Пример: любовь, которая не является ситуативным переживанием.

Леонтьев выделяет 3 основных класса эмоциональных явлений:

I. Аффекты — сильные и относительно кратковременные эмоциональные переживания, сопровождаемые резко выраженными двигательными и висцеральными проявлениями. (Висцеральные проявления – проявления работы внутренних органов).

II. Эмоции — более длительные и менее интенсивные (по сравнению с аффектами) эмоциональные состояния, которые возникают ситуационно и выражают оценочное личностное отношение к складывающимся или возможным ситуациям, к своей деятельности и своим проявлением в них. («ситуационно» означает, что при изменении ситуации эмоция проходит).

III. Чувства – устойчивые предметные эмоциональные состояния, возникающие в результате специфического обобщения эмоций, которые связываются с представлением или идеей о некотором объекте (конкретном или обобщенном).