III. Отработка практических навыков
Для выполнения практических навыков воспользуйтесь алгоритмами, данными в приложении.
Оценка за занятие __________________
Подпись преподавателя _____________
Задание на следующее занятие
Тема: Особенности вскармливания детей раннего возраста.
Доклады, рефераты, беседы, презентации:
«Естественное вскармливание – залог здоровья»
«Гипогалактия – причины, профилактика, лечение»
«Как сохранить грудное вскармливание»
Проверь себя!
Большой родничок закрывается к 12 – 16 мес.
Первые зубы появляются в 6 мес.
Формула расчета количества молочных зубов:
Х = n – 4, где n – число месяцев до 24.
ЧД в 6 мес – 35-40 в мин, к 12 мес – 30-35.
ЧСС к году – 120-125 в мин.
Частота мочеиспусканий до 6 мес – 15-20, к году – 10-15 раз/сут.
Объем желудка к году – 200-250 мл.
Расчет массы тела по формуле А.В.Мазурина:
I полугодие Мд = Мр + 800 · n
II полугодие Мд = Мр + (800 · 6) + 400 · (n - 6), где
Мр – масса при рождении; Мд – долженствующая масса;
800 – средняя ежемесячная придавка массы в I полугодии;
400 - средняя ежемесячная придавка массы во II полугодии;
800 · 6 – средняя прибавка массы за I полугодие;
n – возраст ребенка.
Kоэффициент поправки для массы тела k = ± 10% от Мд.
Kоэффициент поправки для длины тела k = ± 5% от долженствующей.
Kоэффициент поправки для окружности груди k = ± 3,5 см.
Kоэффициент поправки для окружности головы k = ± 2,5 см.
Закономерности физического развития ребенка 1-го года
Возраст (мес) |
Масса тела |
Рост |
Окр. головы |
Окр. груди |
||||
за мес. |
всего |
за мес |
всего |
за мес |
всего |
за мес |
всего |
|
1 |
600 |
600 |
3 |
3 |
1 |
1 |
1,3 |
1,3 |
2 |
800 |
1400 |
3 |
6 |
1 |
2 |
1,3 |
2,6 |
3 |
800 |
2200 |
3 |
9 |
1 |
3 |
1,3 |
3,9 |
4 |
750 |
2950 |
2,5 |
11,5 |
1 |
4 |
1,3 |
5,2 |
5 |
700 |
3650 |
2,5 |
14 |
1 |
5 |
1,3 |
6,5 |
6 |
650 |
4300 |
2,5 |
16,5 |
1 |
6 |
1,3 |
7,8 |
7 |
600 |
4900 |
1,5 |
18 |
1 |
7 |
1,3 |
9,1 |
8 |
550 |
5450 |
1,5 |
19,5 |
1 |
8 |
1,3 |
10,4 |
9 |
500 |
5950 |
1,5 |
21 |
1 |
9 |
1,3 |
11,7 |
10 |
450 |
6400 |
1 |
22 |
1 |
10 |
1,3 |
13 |
11 |
400 |
6800 |
1 |
23 |
1 |
11 |
1,3 |
14,3 |
12 |
350 |
7150 |
1 |
24 |
1 |
12 |
1,3 |
15,6 |
Оценка физического развития
Длина
по возрасту
Правила пользования центильными таблицами для оценки физического развития детей раннего возраста
Уточнить пол и возраст ребенка, провести антропометрию.
Найти вертикальный коридор длины по массе, запомнить номер коридора.
Найти горизонтальный коридор длины по возрасту, запомнить номер коридора.
Найти пересечение коридоров по таблице «Оценка физического развития ребенка».
Записать заключение в пересечении коридоров.