
- •Рабочая тетрадь – пособие
- •«Здоровый человек и его окружение»
- •Содержание
- •Практическое занятие № 1
- •При подготовке к занятию необходимо изучить
- •Рекомендуемая литература:
- •После самостоятельного изучения темы выполните тестовые задания.
- •Самостоятельная работа студентов на практическом занятии
- •I. Задания
- •II. Задачи
- •III. Отработка практических навыков
- •Проверьте, все ли вы запомнили!
- •Группы риска периода новорожденности
- •Задание на следующее занятие
- •Практическое занятие № 2
- •При подготовке к занятию необходимо изучить
- •После самостоятельного изучения темы выполните тестовые задания. Выберите правильный ответ
- •Самостоятельная работа студентов на практическом занятии
- •I. Задания
- •II. Задачи
- •III. Отработка практических навыков
- •Практическое занятие № 3
- •При подготовке к занятию необходимо изучить алгоритмы
- •Рекомендуемая литература:
- •После самостоятельного изучения темы выполните тестовые задания.
- •Самостоятельная работа студентов на практическом занятии
- •Задания
- •II. Задачи
- •III. Отработка практических навыков
- •Задание на следующее занятие
- •Проверь себя!
- •Практическое занятие № 4
- •При подготовке к занятию необходимо изучить
- •После самостоятельного изучения темы выполните тестовые задания.
- •Самостоятельная работа студентов на практическом занятии
- •I. Задания
- •II. Задачи
- •III. Отработка практических навыков
- •А теперь повторите ещё раз!
- •Правила введения прикормов и добавок
- •Этапы составления меню ребенку грудного возраста
- •Задание на следующее занятие
- •Семинарско – практическое занятие № 5
- •При подготовке к занятию необходимо изучить
- •После самостоятельного изучения темы выполните тестовые задания. Выберите правильный ответ.
- •Самостоятельная работа студентов на практическом занятии
- •I. Задания
- •II. Задачи
- •III. Отработка практических навыков
- •Задание на следующее занятие
- •Повторите и запомните!
- •Практическое занятие № 6
- •Для итогового тестирования и аттестации практических навыков повторить темы № 1 – 5 и алгоритмы выполнения манипуляций.
- •После самостоятельного изучения темы выполните тестовые задания.
- •Найдите ошибку:
- •Найдите ошибку:
- •Самостоятельная работа студентов на практическом занятии
- •I. Задания
- •2 Класс:
- •II. Задачи
- •А теперь повторите!
- •Iy. Итоговые тесты ___________________________
- •Окончание манипуляции
- •Измерение массы тела (возраст до 2 лет)
- •Подготовка к процедуре
- •Измерение массы тела (возраст старше 2 лет)
- •Измерение длины тела (у детей до 1-го года)
- •Измерение длины тела стоя (дети старше года)
- •Измерение окружности головы
- •Измерение окружности грудной клетки
- •Подмывание новорожденного и грудного ребенка
- •Утренний туалет новорожденного и грудного ребенка
- •Обработка пуповинного остатка
- •Обработка пупочной ранки
- •Применение грелок для согревания новорожденного
- •Кормление новорожденного через зонд
- •Гигиеническая ванна (для грудного ребенка)
- •Кормление ребенка из рожка
- •Измерение температуры тела в паховой складке и в подмышечной области
- •Введение бцж-вакцины
Кормление новорожденного через зонд
Цель: обеспечить новорожденного ребенка необходимым количеством пищи, когда естественное вскармливание невозможно.
Оснащение:
резиновые перчатки;
необходимое на 1 кормление кол-во молока, подогретое до 37-38оС;
одноразовый шприц (20 или 50 мл);
стерильный желудочный зонд;
пинцет;
стерильная марлевая салфетка;
электроотсос или резиновый баллончик для отсасывания слизи;
стерильный лоток;
лоток для отработанного материала.
Обязательные условия:
Недоношенному ребенку до и после кормления необходимо провести оксигенотерапию с целью профилактики приступов апноэ.
ВНИМАНИЕ: Если во время введения зонда ребенок посинел, необходимо прекратить манипуляцию, СРОЧНО, но осторожно удалить зонд, отсосать слизь, рвотные массы из верхних дыхательных путей сначала изо рта, затем из носа.
Подготовка к процедуре |
• Объяснить цель и ход проведения процедуры |
• Подготовить необходимое оснащение
|
Выполнение процедуры |
• Взять пинцетом стерильную марлевую салфетку, положить ее на пальцы левой руки
|
• Измерить глубину введения зонда от мочки уха до переносицы и до конца мечевидного отростка, сделать метку |
• Свободный конец зонда смочить в молоке и ввести вращательно-поступательными движениями через нос по нижнему носовому ходу или через рот по средней линии языка до метки |
|
|
|
Завершение процедуры |
|
|