
- •Рабочая тетрадь – пособие
- •«Здоровый человек и его окружение»
- •Содержание
- •Практическое занятие № 1
- •При подготовке к занятию необходимо изучить
- •Рекомендуемая литература:
- •После самостоятельного изучения темы выполните тестовые задания.
- •Самостоятельная работа студентов на практическом занятии
- •I. Задания
- •II. Задачи
- •III. Отработка практических навыков
- •Проверьте, все ли вы запомнили!
- •Группы риска периода новорожденности
- •Задание на следующее занятие
- •Практическое занятие № 2
- •При подготовке к занятию необходимо изучить
- •После самостоятельного изучения темы выполните тестовые задания. Выберите правильный ответ
- •Самостоятельная работа студентов на практическом занятии
- •I. Задания
- •II. Задачи
- •III. Отработка практических навыков
- •Практическое занятие № 3
- •При подготовке к занятию необходимо изучить алгоритмы
- •Рекомендуемая литература:
- •После самостоятельного изучения темы выполните тестовые задания.
- •Самостоятельная работа студентов на практическом занятии
- •Задания
- •II. Задачи
- •III. Отработка практических навыков
- •Задание на следующее занятие
- •Проверь себя!
- •Практическое занятие № 4
- •При подготовке к занятию необходимо изучить
- •После самостоятельного изучения темы выполните тестовые задания.
- •Самостоятельная работа студентов на практическом занятии
- •I. Задания
- •II. Задачи
- •III. Отработка практических навыков
- •А теперь повторите ещё раз!
- •Правила введения прикормов и добавок
- •Этапы составления меню ребенку грудного возраста
- •Задание на следующее занятие
- •Семинарско – практическое занятие № 5
- •При подготовке к занятию необходимо изучить
- •После самостоятельного изучения темы выполните тестовые задания. Выберите правильный ответ.
- •Самостоятельная работа студентов на практическом занятии
- •I. Задания
- •II. Задачи
- •III. Отработка практических навыков
- •Задание на следующее занятие
- •Повторите и запомните!
- •Практическое занятие № 6
- •Для итогового тестирования и аттестации практических навыков повторить темы № 1 – 5 и алгоритмы выполнения манипуляций.
- •После самостоятельного изучения темы выполните тестовые задания.
- •Найдите ошибку:
- •Найдите ошибку:
- •Самостоятельная работа студентов на практическом занятии
- •I. Задания
- •2 Класс:
- •II. Задачи
- •А теперь повторите!
- •Iy. Итоговые тесты ___________________________
- •Окончание манипуляции
- •Измерение массы тела (возраст до 2 лет)
- •Подготовка к процедуре
- •Измерение массы тела (возраст старше 2 лет)
- •Измерение длины тела (у детей до 1-го года)
- •Измерение длины тела стоя (дети старше года)
- •Измерение окружности головы
- •Измерение окружности грудной клетки
- •Подмывание новорожденного и грудного ребенка
- •Утренний туалет новорожденного и грудного ребенка
- •Обработка пуповинного остатка
- •Обработка пупочной ранки
- •Применение грелок для согревания новорожденного
- •Кормление новорожденного через зонд
- •Гигиеническая ванна (для грудного ребенка)
- •Кормление ребенка из рожка
- •Измерение температуры тела в паховой складке и в подмышечной области
- •Введение бцж-вакцины
Утренний туалет новорожденного и грудного ребенка
Цель:
соблюдение гигиены тела;
формирование навыков чистоплотности. Оснащение:
кипяченая вода;
стерильное растительное масло;
ватные шарики и жгутики;
лоток для отработанного материала;
набор для пеленания на пеленальном столике;
резиновые перчатки;
дезинфицирующий раствор, ветошь;
мешок для грязного белья. Обязательные условия:
при обработке носовых и слуховых ходов исключить использование твердых предметов.
Подготовка к процедуре |
• Объяснить цель и ход проведения процедуры |
• Подготовить необходимое оснащение |
• Вымыть и осушить руки, надеть перчатки • Обработать пеленальный столик дез. р-ром, постелить пеленку • Вымыть и осушить руки |
• Раздеть ребенка и положить на пеленальный стол • Сбросить одежду в мешок для грязного белья |
Выполнение процедуры |
• Обработать глаза ребенка от наружного угла глаза к внутреннему ватным тампоном, смоченным кипяченой водой (для каждого глаза - отдельный тампон) • Аналогично просушить глаза сухими ватными тампонами |
• Умыть ребенка промокательными движениями ватным тампоном, смоченным кипяченой водой |
• Вращательными движениями прочистить носовые ходы тугими ватными жгутиками, смоченными в стерильном растительном масле (для каждого носового хода – отдельный жгутик) |
• Вращательными движениями прочистить слуховые проходы тугими ватными жгутиками Примечание: уши ребенку обрабатывать 1 раз в нед. или по мере необходимости |
• Открыть рот ребенка, слегка нажав на подбородок, и осмотреть слизистую оболочку полости рта |
• Обработать естественные складки кожи ватным тампоном, смоченным в стерильном растительном масле. Обрабатывать в строгой последовательности а) заушные; б) шейные; в) подмышечные; г) локтевые; д) лучезапястные; е) подколенные; ж) голеностопные; з) паховые; и) ягодичная |
Завершение процедуры |
• Одеть ребенка и уложить в кроватку • Убрать пеленку с пеленального стола и поместить в мешок для грязного белья • Протереть рабочую поверхность пеленального стола дезр-ром • Снять перчатки, вымыть и осушить руки |
Обработка пуповинного остатка
Цель: предупреждение обсеменения патогенной флорой пуповинного остатка, профилактика гнойно-септической инфекции.
Оснащение:
стерильный материал (ватные шарики, марлевые салфетки, палочки с ватными тампонами, шелковая лигатура);
лоток для стерильного материала;
лоток для использованного материала;
5 % р-р перманганата калия;
70% спирт;
стерильные пеленки;
резиновые перчатки;
емкость с дезраствором, ветошь.
Подготовка к процедуре |
|
|
|
Подготовка к процедуре |
|
|
|
|
Выполнение процедуры |
|
|
Примечание: когда пуповинный остаток мумифицируется, сначала обработать его основание, а затем снизу вверх весь остаток |
|
|
Завершение процедуры |
|
|
|
|
|