- •Рабочая тетрадь – пособие
- •«Здоровый человек и его окружение»
- •Содержание
- •Практическое занятие № 1
- •При подготовке к занятию необходимо изучить
- •Рекомендуемая литература:
- •После самостоятельного изучения темы выполните тестовые задания.
- •Самостоятельная работа студентов на практическом занятии
- •I. Задания
- •II. Задачи
- •III. Отработка практических навыков
- •Проверьте, все ли вы запомнили!
- •Группы риска периода новорожденности
- •Задание на следующее занятие
- •Практическое занятие № 2
- •При подготовке к занятию необходимо изучить
- •После самостоятельного изучения темы выполните тестовые задания. Выберите правильный ответ
- •Самостоятельная работа студентов на практическом занятии
- •I. Задания
- •II. Задачи
- •III. Отработка практических навыков
- •Практическое занятие № 3
- •При подготовке к занятию необходимо изучить алгоритмы
- •Рекомендуемая литература:
- •После самостоятельного изучения темы выполните тестовые задания.
- •Самостоятельная работа студентов на практическом занятии
- •Задания
- •II. Задачи
- •III. Отработка практических навыков
- •Задание на следующее занятие
- •Проверь себя!
- •Практическое занятие № 4
- •При подготовке к занятию необходимо изучить
- •После самостоятельного изучения темы выполните тестовые задания.
- •Самостоятельная работа студентов на практическом занятии
- •I. Задания
- •II. Задачи
- •III. Отработка практических навыков
- •А теперь повторите ещё раз!
- •Правила введения прикормов и добавок
- •Этапы составления меню ребенку грудного возраста
- •Задание на следующее занятие
- •Семинарско – практическое занятие № 5
- •При подготовке к занятию необходимо изучить
- •После самостоятельного изучения темы выполните тестовые задания. Выберите правильный ответ.
- •Самостоятельная работа студентов на практическом занятии
- •I. Задания
- •II. Задачи
- •III. Отработка практических навыков
- •Задание на следующее занятие
- •Повторите и запомните!
- •Практическое занятие № 6
- •Для итогового тестирования и аттестации практических навыков повторить темы № 1 – 5 и алгоритмы выполнения манипуляций.
- •После самостоятельного изучения темы выполните тестовые задания.
- •Найдите ошибку:
- •Найдите ошибку:
- •Самостоятельная работа студентов на практическом занятии
- •I. Задания
- •2 Класс:
- •II. Задачи
- •А теперь повторите!
- •Iy. Итоговые тесты ___________________________
- •Окончание манипуляции
- •Измерение массы тела (возраст до 2 лет)
- •Подготовка к процедуре
- •Измерение массы тела (возраст старше 2 лет)
- •Измерение длины тела (у детей до 1-го года)
- •Измерение длины тела стоя (дети старше года)
- •Измерение окружности головы
- •Измерение окружности грудной клетки
- •Подмывание новорожденного и грудного ребенка
- •Утренний туалет новорожденного и грудного ребенка
- •Обработка пуповинного остатка
- •Обработка пупочной ранки
- •Применение грелок для согревания новорожденного
- •Кормление новорожденного через зонд
- •Гигиеническая ванна (для грудного ребенка)
- •Кормление ребенка из рожка
- •Измерение температуры тела в паховой складке и в подмышечной области
- •Введение бцж-вакцины
Окончание манипуляции
Снять перчатки, вымыть и осушить руки.
Записать в историю развития новорожденного:
время и дату родов,
№ родов,
Ф.И.О. матери,
пол ребенка,
вес, рост ребенка, окружность груди и головы,
оценку по шкале Апгар.
NB! Проследить, чтобы повторно была проведена профилактика гонобленнореи.
Измерение массы тела (возраст до 2 лет)
Цель:
оценить адекватность питания ребенка;
оценить физическое развитие.
Оснащение:
чашечные весы;
резиновые перчатки;
емкость с дезинфицирующим раствором, ветошь;
бумага, ручка.
Обязательное условие:
взвешивать ребенка натощак, в одно и то же время, после акта дефекации.
Подготовка к процедуре
• Объяснить маме / родственникам цель исследования |
• Установить весы на ровной устойчивой поверхности • Подготовить необходимое оснащение |
• Проверить, закрыт ли затвор весов |
• Постелить на поток пеленку, чтобы она не закрывала шкалу и не мешала движению штанги весов |
• Установить гири на нулевые деления • Открыть затвор • Уравновесить весы с помощью противовеса |
• Закрыть затвор |
Выполнение процедуры |
• Уложить ребенка на весы головой к широкой части (или усадить) • Открыть затвор • Передвинуть «килограммовую» гирю до падения штанги вниз, затем сместить гирю на одно деление влево |
• Плавно передвигать гирю, определяющую граммы до установления равновесия |
Завершение процедуры |
* Записать показатели массы тела ребенка (цифры слева от края гирь) • Убрать пеленку с весов |
Измерение массы тела (возраст старше 2 лет)
Цель:
оценить адекватность питания ребенка;
оценить физическое развитие.
Оснащение:
медицинские весы;
резиновые перчатки;
бумажная салфетка одноразового применения;
емкость с дезинфицирующим раствором, ветошь;
бумага, ручка.
Обязательное условие:
взвешивать ребенка натощак, в одно и то же время, после акта дефекации.
Подготовка к процедуре |
• Объяснить ребенку / родственникам цель исследования |
• Установить весы на ровной устойчивой поверхности • Подготовить необходимое оснащение |
• Проверить, закрыт ли затвор весов. • Вымыть и осушить руки, надеть перчатки • Обработать площадку весов дезраствором с помощью ветоши • Постелить на площадку весов салфетку |
• Установить гири на нулевые деления • Открыть затвор • Уравновесить весы с помощью вращения противовеса (уровень коромысла должен совпадать с контрольным пунктом) ■ Закрыть затвор |
Выполнение процедуры |
• Помочь ребенку встать (без обуви) на центр площадки весов • Открыть затвор • Передвинуть «килограммовую» гирю до момента падения штанги вниз, затем сместить гирю на одно деление влево |
• Плавно передвигать гирю, определяющую граммы, до положения установления равновесия |
• Закрыть затвор и помочь ребенку сойти с площадки весов |
Завершение процедуры |
• Записать показатели массы тела ребенка (фиксируются цифры слева от края гирь), сравнить с центильными показателями.
• Сообщить результат |
• Убрать салфетку с весов |
• Протереть рабочую поверхность весов дезраствором • Снять перчатки, вымыть и осушить руки |