2. Планирование работы школы.

Чтобы учебно-воспитательный процесс был организован четко, необходимо его планировать. В школах имеют место следующие виды планирования:

- перспективный план развития школы на 3 – 5 лет;

- годовой план учебно-воспитательной работы школы;

- планы методических объединений;

- планы директора школы и его заместителей;

- планы воспитательной работы классных руководителей;

- календарно-тематический план (для каждого учебного предмета);

- поурочные планы учителей;

- планы работы групп продленного дня.

Очень важно, чтобы все планы были четко скоординированы между собой.

а) Перспективный план развития школы содержит следующие разделы:

- контингент учащихся, количество классов и примерное финансирование;

- потребность в учителях разной квалификации;

- перспективный график повышения квалификации учителей;

- строительно-ремонтные работы, оборудование кабинетов, приобретение наглядных пособий, технических средств обучения, книг, спортивного инвентаря, мебели;

- финансовая, коммерческая деятельность.

б) Годовой план учебно-воспитательной работы школы имеет следующие разделы:

- анализ работы школы за истекший учебный год;

- выполнение Закона об образовании;

- учебно-воспитательная работа (указываются конкретные мероприятия по повышению уровня учебно-воспитательной работы, укреплению учебно-материальной базы школы, по формированию коллектива школы);

- организационно-педагогическая работа (комплектование классов, расстановка учителей и классных руководителей, мероприятия по внутришкольному контролю, план работы педсовета, совещаний при директоре, работа с молодыми учителями, родителями, административно-хозяйственная деятельность школы).

в) Календарно-тематический план имеет следующие разделы:

- название темы;

- количество часов (на ее изучение);

- сроки изучения;

- тип урока;

- оборудование урока;

- домашнее задание.

г) Поурочный план включает:

- название темы;

- тип урока;

- образовательные, развивающие и воспитательные цели урока;

- оборудование урока;

- методы изложения учебного материала;

- формы опроса;

- домашнее задание;

- время на каждый этап урока.

3. Устав школы – основа организации ее жизни.

Устав – это написанный свод, собрание правил, определяющих устройство и деятельность каких-либо организаций.

Устав зависит от типа организации (армия, партия, учебное заведение).

Во всем мире с древних времен учебные заведения составляют свои Уставы, регламентирующие работу данных учреждений.

В России с появлением средних учебных заведений был опубликован в 1804г. «Устав учебных заведений». Каждый тип школ имел свой Устав. В приходских училищах занятия проходили глубокой осенью и зимой (чтобы не мешать полевым работам). Целями гимназии была подготовка к университету. В Уставе Царскосельского лицея требовалось, чтобы каждый учитель добивался усвоения материала каждым учеником, запрещал «двигаться дальше, пока не усвоен всеми изучаемый материал». В Уставе 1828 г. указывалось, что в гимназиях устанавливался строгий порядок, вводилось физическое наказание, увеличивался штат надзирателей. В 60-е гг. Устав отменял телесные наказания. В предреволюционные годы гимназии России превратились в солидные учебные заведения, дававшие глубокие знания. В них был строгий порядок, большое внимание уделялось воспитанию (был освобожденный классный руководитель).

Много интересного и в Уставах современных капиталистических стран. В Уставе школ США указано, что для всех учеников обязательными предметами являются английский язык, история и физкультура. Остальные предметы учащиеся изучают в зависимости от выбранного профиля. Например, 35% школьников не изучают физику, 32% – химию, 63% – рисование. Уставы школ Японии устанавливают суровую дисциплину, а Франции – чрезмерную систему экзаменов.

В России согласно Закону об образовании каждая школа разрабатывает свой Устав, который включает следующие разделы:

1. Общие положения.

Краткое описание школы, особенности микрорайона.

Тип школы.

Язык обучения.

Цели обучения и воспитания.

2. Управление школой.

Директор, его права и обязанности.

Завучи, их права и обязанности.

Совет школы.

Педагогический совет.

Комплектование школы.

Охрана жизни и здоровья детей.

3. Организация учебно-воспитательного процесса.

Программы.

Стандарт образования.

Учебный план и программы для групп с углубленным изучением ряда предметов.

Факультативы.

Классы коррекции.

Помощь отстающим.

Платные дополнительные услуги.

Режим дня (продолжительность занятий, перемены, нормы домашних заданий).

4. Учителя.

Права и обязанности.

Учебная нагрузка. Работа классного руководителя.

Система повышения квалификации.

5. Учащиеся.

Права и обязанности.