Тема 24. Руководство и управление школой

Идея урока: «Управление школой в современных условиях – сложный процесс, слагаемыми которого являются правильный выбор целей и задач, изучение и глубокий анализ достигнутого уровня учебно-воспитательной работы, система рационального планирования, организация деятельности ученического и педагогического коллективов, выбор оптимальных путей для повышения уровня обучения и воспитания, эффективный контроль».

П.И. Пидкасистый

План:

1. Внутришкольное руководство и контроль.

а) Функции директора школы, заместителя директора по учебно-воспитательной работе, организатора внеклассной и внешкольной воспитательной работы.

б) Дидактические требования к педагогическому контролю.

в) Функции внутришкольного контроля.

г) Виды внутришкольного контроля.

д) Методы внутришкольного контроля.

е) Формы внутришкольного контроля.

2. Планирование работы школы.

3. Устав школы – основа организации ее жизни.

4. Ведение школьной документации.

Ключевые понятия: управление образованием, руководство, Устав школы.

Методы контроля: фронтальный опрос, составление таблицы, письменный опрос, решение педагогических ситуаций.

Литература:

1. Баранов С.П., Болотина Л.Р., Сластенин В.А. Педагогика. – М., 1987, с. 355 – 356

2. Пидкасистый П.И. Педагогика. – М., 1996, с. 507 – 527, 568 – 569, 591 – 593.

3. Сухомлинский В.А. Разговор с молодым директором школы. – М., 1973.

1. Внутришкольное руководство и контроль.

Управление образованием – это планирование, организация, стимулирование, контроль и анализ результатов педагогического процесса в школе.

Руководство – это осуществление задач управления непосредственно в работе с людьми.

Таким образом, руководство является функцией управления (управление понятие более широкое, чем руководство).

А) Функции директора школы, заместителя директора по учебно-воспитательной работе, организатора внеклассной и внешкольной воспитательной работы.

Руководство школой осуществляет директор. Он должен обладать следующими личностными качествами:

- высокая культура, безупречная нравственность;

- организаторские способности, требовательность, экономическая подготовка;

- человечность, душевность;

- высокий культурный и общепедагогический уровень.

Директор школы:

- должен хорошо знать теорию и практику организации работы школы, учебный план школы и программы по учебным предметам;

- обеспечивает подбор и правильную расстановку кадров, создает условия для повышения их квалификации;

- осуществляет контроль за качеством знаний учащихся, за организацией внеклассной работы;

- организует работу по трудовому воспитанию и профориентации учащихся;

- направляет работу ученического самоуправления;

- организует работу с родителями;

- отчитывается о работе школы.

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе:

- отвечает за правильную организацию учебно-воспитательного процесса, за выполнение учебных программ, качество преподавания и знаний учащихся;

- контролирует успеваемость и поведение школьников;

- регулирует учебную нагрузку учащихся, составляет расписание занятий;

- организует методическую работу в школе.

Организатор внеклассной и внешкольной воспитательной работы:

- организует внеклассную и внешкольную работу, общественно полезный труд учащихся;

- помогает в организации воспитательной работы классным руководителям, учителям, руководителям кружков;

- разрабатывает план воспитательной работы школы.