
- •Тывинский государственный университет
- •Этнопсихология
- •Кызыл-2010
- •Оглавление
- •Пояснительная записка
- •Объем дисциплины и виды учебной работы (дфо и зфо)
- •Учебный план дисциплины на офо
- •Тематический план дисциплины
- •Содержание курса
- •Раздел 1. Этнопсихология как научная дисциплина
- •1.1. Предмет и структура этнопсихологии
- •1.2. Историческое развитие этнопсихологических взглядов в России и за рубежом
- •1.3. Методология и методы этнопсихологии. Проведение эмпирических исследований по этнопсихологии
- •1.4. Этническая психология и культура. Психологическое измерение культур.
- •Раздел 2. Личность в культурах и этносах
- •2.1. Этнопсихологические проблемы исследования личности
- •2.2. Этническая идентичность и толерантность личности
- •2.3.Этнокультурная вариативность социализации
- •2.4. Культура и познание
- •Раздел 3. Психология межэтнического взаимодействия
- •3.1. Этнопсихологические аспекты общения
- •3.2. Механизмы межгруппового восприятия и детерминанты этнического поведения
- •3.3. Этнические конфликты
- •3.4. Адаптация к новой культурной среде
- •3.5. Этнопсихология семейных отношений
- •Раздел 4. Психология этнических общностей
- •4.1. Психологическая характеристика этнических общностей
- •4.2. Концепции национального характера
- •4.3. Национально-психологические особенности народов России. Русские и тувинцы
- •4.4. Своеобразие народов ближнего Зарубежья
- •4.5. Психология народов дальнего Зарубежья
- •Темы лекционных занятий
- •Содержание лекций Лекция 1. Предмет и структура этнопсихологии
- •Лекция 2. Историческое развитие этнопсихологических взглядов в России и за рубежом
- •Лекция 3. Методология и методы этнопсихологии. Проведение эмпирических исследований по этнопсихологии.
- •Лекция 4. Этническая психология и культура. Психологическое измерение культур
- •Лекция 5. Этнопсихологические проблемы исследования личности
- •Лекция 6. Этническая идентичность и толерантность личности
- •Лекция 7. Культура и познание
- •Лекция 8. Этнопсихологические аспекты общения
- •Лекция 9. Механизмы межгруппового восприятия и детерминанты этнического поведения
- •Лекция 10. Этнические конфликты
- •Лекция 11. Межкультурные браки и модели семейных отношений
- •Лекция 12. Психологическая характеристика этнических общностей
- •Лекция 13. Концепции национального характера
- •Лекция 14. Национально-психологические особенности народов России. Русские и тувинцы.
- •Темы семинарских занятий
- •Содержание семинарскиХ занятиЙ Семинарское занятие 1. Предмет и структура этнопсихологии
- •Семинарское занятие 2. Историческое развитие этнопсихологических взглядов в России и за рубежом
- •Семинарское занятие 3. Методы и процедуры этнопсихологического исследования
- •Семинарское занятие 6. Этнопсихологические аспекты общения
- •Семинарское занятие 7. Механизмы межгруппового восприятия и детерминанты этнического поведения
- •Семинарское занятие 8. Этнические конфликты
- •Семинарское занятие 9. Адаптация к новой культурной среде
- •Семинарское занятие 10. Этнопсихология семейных отношений
- •Семинарское занятие 11. Концепции национального характера
- •Семинарское занятие 12. Национально-психологические особенности народов России. Русские и тувинцы.
- •Семинарское занятие 13. Психологические характеристики народов ближнего Зарубежья
- •Семинарское занятие 14. Психология народов дальнего Зарубежья
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Тематика рефератов
- •Тематика курсовых и дипломных исследований
- •Материалы для проведения промежуточных и итоговых аттестаций терминологические диктанты
- •По разделу 1. Этнопсихология как научная дисциплина
- •По разделу 2. Личность в культурах и этносах
- •По разделу 3. Психология межэтнического взаимодействия
- •По разделу 4. Психология этнических общностей
- •Тесты для контроля знаний а
- •Тесты для контроля знаний б (в трех вариантах) Вариант 1
- •14. Этноцентризм - это
- •15. Культура, ориентированная на современников (по м. Мид):
- •16. Приписывание причин поведения или результатов деятельности при восприятии людьми друг друга
- •Вариант 2
- •14. Этнические установки - это
- •15. Культура, ориентированная на потомков (по м. Мид):
- •16. Процесс приобретения одним этносом тех или иных форм культуры другого народа, происходящий в результате общения этих народов - это
- •17 . Установите соответствие между типами этнической идентичности (Дж. Берри) и поведенческими характеристиками:
- •Вариант 3
- •14. Этнические стереотипы - это
- •15. Культура, ориентированная на традиции и предков (по м. Мид):
- •16. Вхождение ребенка в культуру своего народа - это
- •17. Установите соответствие между типами этнической идентичности (ю.В. Арутюнян и др.) и их основными характеристиками:
- •Итоговый контроль. Требования к зачету
- •Вопросы к зачету
- •Словарь основных терминов
- •Словарь персоналий
- •Тувинцы:
- •По организации изучения дисциплины Методические рекомендации преподавателю
- •Методические указания студентам
- •Резкая континентальность тувинцев. Зарисовки об особом внутрисаянском мире
- •Из истории межэтнических отношений в Туве
- •Система этнопсихологических характеристик народа тыва (результаты эмпирического исследования авто- и гетеростереотипов)
- •Гендерный анализ психологических характеристик народа тыва
- •Стереотипы поведения. Этика и этикет
- •Тест «Каков ваш менталитет: западный или востОчный?» (к лекции: Этническая психология и культура. Психологическое измерение культур)
- •Представления о русском национальном характере в пословицах и поговорках
- •Особенности вербальной и невербальной коммуникации у русского народа
- •1. Пословицы и поговорки о русских
- •2. Разнообразие производных форм русских имен как один из показателей эмоциональности русского языка Ольга:
- •Екатерина:
- •3. Отражение «глазеющей» русской культуры в пословицах, поговорках и литературно-художественных произведениях
Тест «Каков ваш менталитет: западный или востОчный?» (к лекции: Этническая психология и культура. Психологическое измерение культур)
Различия между Западом и Востоком глубочайшие. Например, что такое для разных культур человеческая жизнь? Для Запада он как бы считается главной ценностью. А вот на Востоке с этим не все так однозначно. Шахиды взрывают себя в толпе, чтобы попасть в рай, и общество это одобряет. В некоторых азиатских регионах до сих пор существует обычай кровной мести. А в Китае во времена «культурной революции» и вовсе считали, что не жалко уничтожить четверть населения страны, чтобы остальные три четверти зажили счастливо. С другой стороны, что такого дал миру западный образ жизни за последние сто лет? Погоню за сверхбогатством, нравственное разложение, мировые войны и такую бешеную гонку вооружений, что человечество чуть не стерло себя с лица земли. Так что две стороны света явно понимают счастье по-разному. А значит, к разному стремятся и по-разному живут. Будет полезно определить, к какому типу мировоззрения ближе каждый из нас.
1. Что, на ваш взгляд, в большей степени определяет наше будущее?
А) бог, провидение - 0
Б) наши поступки - 1
2. Как вам больше нравится представлять свое значение во вселенной?
А) я всего лишь один представитель огромного множества людей - 0
Б) я - маленькая часть вселенной - 1
3. Когда у вас неприятности, как вы их переживаете?
А) очень расстраиваюсь, проявляю сильные эмоции - 1
Б) стараюсь ничем не выдать свою реакцию, переживаю молча, углубляюсь в
себя - 0
4. В каком случае, на ваш взгляд, человек будет лучше работать?
А) если его хорошо обучили - 1
Б) если его что-либо вдохновляет на этот труд - 0
5. К чему вы больше стремитесь?
А) понять этот мир - 0
Б) достичь успеха в этом мире - 1
6. Как вы относитесь к резким, радикальным переменам?
А) они необходимы - 1
Б) они опасны - 0
7. Есть ли смысл стараться увидеть как можно больше городов и разных стран?
А) надо стараться познать прежде всего самого себя и найти счастье в том месте, которое тебе отведено судьбой - 0
Б) конечно, ведь узнавая о жизни других, мы лучше узнаем самих себя -1
8. Какое определение понятия «судьба» вам ближе?
А) все, что с нами происходит, - это судьба - 0
Б) судьбу мы делаем своими руками - 1
9. Как вы относитесь к давним традициям?
А) общество не может существовать без традиций, наша задача - поддержать их, не менять то, что сложилось годами - 0
Б) традиции придумываются людьми и отменяются ими же - 1
10. К чему вы больше стремитесь?
А) к тому, чтобы узнать как можно больше - 1
Б) к счастью - 0
3 балла и менее. Восточный менталитет. Для вас важнее всего размышления о себе, о собственном месте в этом мире. Понять, кто вы такой и для чего вам дарована жизнь, - вот вопрос, которому вы готовы посвятить годы. При этом к текущим событиям реальной жизни вы относитесь не так серьезно и рассматриваете их немножко издалека. В некоторых восточных религиях рассматривается вопрос о реинкарнации (переселении душ), и это, безусловно, отложило отпечаток на менталитет людей востока. Для них текущая жизнь не является единственной, так что времени на обдумывание и исправление ошибок еще много. Для вас характерны нравственная устойчивость, стабильность взглядов, признание авторитетов. Вы уважаете любую древность, чтите традиции, освященные веками. Вы убеждены, что духовная жизнь важнее материальной. Погоня за мирским успехом не для вас. Ваше лучшее время наступит в старости.
4-6 баллов. Российский менталитет. Название этой категории условно, безусловно, являются представителями западного мира. Однако в угоду теории «евроазиатской цивилизации» следует рассмотреть и этот вариант. Россияне как бы являются носителями моральных ценностей и Востока, и Запада. Почтение к старикам, гостеприимство, стремление к духовности - это у нас от Востока. От Запада же достались открытость, тяга к знаниям, стремление к комфорту и много чего еще. В результате появился народ, интеллект и жизненная энергия которого настолько сильны, что выручают нас в самой сложной ситуации. Если вы попали в эту категорию, то наверняка обладаете незаурядным умом, владеете творческими талантами и, скорее всего, способны на настоящий подвиг. Ибо «в каждом русском есть нечто героическое». Человек с вашим менталитетом часто ценит чужую жизнь выше, чем свою. А сами вы живете так, будто чувствуете на себе какую - то миссию. Если вы уже осознали ее, если вы, допустим, поняли, что ваша миссия - создать семью, вырастить детей, помочь несчастным, завести как можно больше друзей и так далее, то ваше самое продуктивное время - зрелость. А если вы пока еще не поняли, для чего живете, значит, время не пришло. Но оно может наступить когда угодно.
7 баллов и более. Западный менталитет. Вы считаете себя, прежде всего, личностью. Ваша жизненная задача достичь успеха, насколько это возможно. Вы знаете, что жизнь дается человеку всего один раз, поэтому ценен каждый прожитый дейь. Вы рассматриваете жизнь как службу: человек должен служить Богу, себе, своей семье, своим друзьям и даже всему миру. Вы верите в то, что один человек может изменить мир, и не исключаете, что этим человеком можете стать вы. Важнейшим достоинством личности вы считаете образованность, профессионализм. А главной задачей любого живущего на земле - заниматься делом, то есть учиться или работать. Изменить к лучшему окружающую действительность не только полезно, но и приятно. Вы живете в реальном мире и цените прежде всего то, что приносит пользу и успех. Ваше лучшее время - молодость.
Приложение 3
Фрагменты из студенческих работ.
Творческие и курсовые работы выполнены студентами исторического факультета и факультета педагогики и психологии ТывГУ.