Словарь персоналий

Дробижева Леокадия Михайловна – профессор, доктор наук.

Основное место работы - Институт социологии РАН.

Профессиональные интересы: межнациональные отношения и межэтнические конфликты; социальная структура народов России; этнонациональное самосознание; межкультурные взаимодействия (социальные аспекты).

Читает в ГУ-ВШЭ авторские учебные курсы: государственная политика в сфере этнонациональных отношений; этносоциология; социология как призвание и профессия.

Автор более 250 работ.

Исследовательские проекты:

1. Посткоммунистический национализм, этническая идентичность и регулирование конфликтов, фонд Макартуров, 1994–1996 гг.

2. Этнические и административные границы: факторы стабильности и конфликтности, фонд Макартуров, 1997-1998 гг.

3 Социально-экономическая дифференциация этнических групп и проблемы интеграции в России, фонд Макартуров, 1999-2000 гг.

4. Национально-гражданская идентичность и толерантность в России и Украине, РГНФ, 2006-2007 гг.

5. Российская идентичность: потенциал формирования в Москве и регионах, РГНФ,

2007-2008 гг.

Кенин-Лопсан Монгуш Борахович - современ­ный тувинский ученый, этнограф, действительный член Нью-Йоркской академии наук, доктор исторических наук, исследователь и пропагандист традиционной куль­туры Тувы, и особенно шаманизма, президент республи­канского общества шаманов «Дунгур». Родился в 1925 г. в местечке Чаш-Тал сумона Хондергей Дзун-Хемчикского кожууна. Классик тувинской литературы, известный исследователь духовной культуры и традиций тувинского народа. С его именем связаны основные вехи современной тувинской литературы и культуры. Он первым из тувин­цев окончил Ленинградский государственный университет. Ему были присвоены звания «Заслуженный работник культуры РСФСР » и «Заслуженный работник культуры Тувинской АССР ». Создал сотни произведений, являющихся гордостью нации. Автор книг: «Древняя природа тувинского шаманства», «Шаманы Тувы», «Обряды и практика тувинских шаманов», «Магия тувинских шаманов», «Буян-Бадыргы», «Алгыши тувинских шаманов», «Ойтулааш». В 1994 г. американский Фонд шаманских исследований присвоил ему звание «Живое сокровище шаманизма».

Ламажаа Чимиза Кудер-ооловна – кандидат философских наук. Окончила с отличием факультет культурологии Института молодежи (г. Москва) в 1997 году. Обучалась в аспирантуре Института философии РАН. Там же защитила кандидатскую диссертацию «Культурно-антропологические факторы регионального развития (на примере Тувы) в 2002 г. С 2004 г. работает в Институте фундаментальных и прикладных исследований Московского гуманитарного университета. Является ответственным секретарем журнала МосГУ «Знание. Понимание. Умение». Занимается исследованиями проблем региональной модернизации, культурных факторов социального развития, в частности - проблем и перспектив модернизации Республики Тыва. Автор монографии «Тува между прошлым и будущим (М., 2008).

Член Союза журналистов России. Отмечена рядом наград всероссийских конкурсов журналистского мастерства.

Лебедева Надежда Михайловна – профессор кафедры организационной психологии ГУ-ВШЭ. Закончила в 1975 году факультет психологии  Ярославского государственного университета. Квалификация: Психолог. Преподаватель психологии.

Ученые степени: доктор психологических наук (19.00.05 - социальная психология), РАГС, 1997. Тема диссертации «Социальная психология аккультурации этнических групп» Кандидат психологических наук (19.00.05 - социальная психология), Институт психологии АН СССР, 1989. Тема диссертации «Особенности социальной перцепции в процессе этнокультурной адаптации переселенческих групп».

Профессиональные интересы: социальная психология; этническая и кросс-культурная психология; политическая психология; психология конфликта; экономическая психология.

Преподавание: В ГУ-ВШЭ читает учебные курсы: социальная психология; этнопсихология; политическая психология; психология конфликта; кросс-культурные аспекты организационного поведения; психология и этика международного бизнеса

Руководитель научно-исследовательского семинара «Социокультурные факторы экономического развития» в рамках магистерской программы «Психология в бизнесе».

Руководитель Лаборатории социально-психологических исследований Центра фундаментальных исследований ГУ-ВШЭ.

Член международной ассоциации Кросс-культурной психологии (IACCP).

Автор 18 монографий, 8 учебных пособий. Свободно владеет ангийским языком.

Мид Маргарет (1901-1978) - американский социолог и этнограф, специалист в области этнопсихологии.

Получила образование по этнографии в Колумбийском университете. Ученица Ф.Боаса и Р.Бенедикт. Проводила полевые этнографические исследования на Самоа, островах Адмиралтейства, в Новой Гвинее, на Бали. Изучала процессы социализации детей в различных культурах, подростковое и сексуальное поведение среди примитивных племен.

В 1926 г. Мид стала куратором по этнологии в Американском музее естественной истории, а в 1954 г. – адъюнкт-профессором антропологии Колумбийского университета. Среди множества ее публикаций – Совершеннолетие на Самоа (Coming of Age in Samoa, 1928); Взросление в Новой Гвинее (Growing Up in New Guinea, 1930); Пол и темперамент в трех примитивных обществах (Sex and Temperament in Three Primitive Societies, 1935); Мужчина и женщина (Male and Female, 1949); Преемственность в культурной эволюции (Continuities in Cultural Evolition, 1964); Семья (The Family, 1965).

В 1956 г. Мид была избрана президентом Всемирной федерации психического здоровья, в 1974 г. – президентом Американской ассоциации содействия развитию науки. В 1967 г. вновь посетила Новую Гвинею. Умерла Мид в Нью-Йорке 15 ноября 1978 г..

Монгуш Марина Васильевна - известный тувинский ученый-этнолог, заведующая секцией истории ТИГИ, научный сотрудник Института этнологии и антропологии РАН им. Н.Н. Миклухо-Маклая. Внесла значительный вклад в исследование истории буддизма в Туве, в изучение истории, культуры, традиционного уклада жизни и мировоззрения этнических тувинцев Монголии и Китая.

Окончила Ленинградский госуниверситет, востоковед-историк. В 1986 году защитила кандидатскую диссертацию по теме: «Ламаизм в Туве (историко-этнографическое исследование)». В 2005 г. защитила докторскую диссертацию на тему «Тувинцы России, Монголии и Китая: этнические и этнокультурные процессы, современная идентичность». В этом исследовании тувинцы впервые предстали в полном этническом единстве, что, безусловно, играет важную роль в дальнейшем развитии этнического самосознания народа, особенно той его части, которая в силу исторических событий оказалась оторванной от основного ядра.

Автор 4-х монографий: «Ламаизм в Туве» (Кызыл, 1992), «Тувинцы в Китае» (Кызыл, 1997), «История буддизма в Туве» (Новосибирск, 2001), «Тувинцы Монголии и Китая» (Новосибирск, 2002) и более 50-ти научных и научно-популярных статей, опубликованных в России, Великобритании, Венгрии, Швеции, Франции, Индии, Японии.

Москаленко Нелли Павловна - современный российский историк Тувы. Родилась 7 февраля 1969 г. в Курской области, окончила РГГУ в Москве, затем аспирантуру у С.И. Вайнштейна. Под его руководством на основании редких архивных данных написала монографию «Этнополитическая история Тувы в XX в.». М.: Наука, 2004.

Мухина Валерия Сергеевна - ведущий российский психолог с мировым именем, педагог, философ, писатель. Академик РАО и РАЕН, доктор психологических наук, профессор, заслуженный деятель науки РФ, заведующая кафедрой психологии развития Московского педагогического государственного университета (с 1988 г.), главный редактор журнала «Развитие личности», председатель секции «Развитие личности» Российского психологического общества, член Союза писателей России, член Московского союза журналистов, член редакционных коллегий журналов «Вопросы психологии», «Народное образование», «Начальное образование». Основатель и руководитель научной школы «Феноменология развития и бытия личности».

Под руководством В. С. Мухиной проведено множество этнопсихологических исследований в различных регионах нашей страны и за ее пределами, среди которых: Север и Дальний Восток - экспедиционные исследования личности малочисленных народов Севера и Дальнего Востока в контексте традиционной культуры и современных условий (чукчи, эскимосы, коряки, алеуты, эвенки, нивхи, саамы, эвены, юкагиры, якуты и др.), 1985—2001; Краснодарский край: этнопсихологические экспедиции по исследованию казачества как специфической социальной группы; межэтнические отношения в крае, 1992—2001. Под руководством В. С. Мухиной, помимо исследований на территории многих регионов России, проводились исследования в странах СНГ: Белоруссии, Украине, Молдавии, Армении, Грузии, Казахстане; а также в странах дальнего зарубежья: Болгарии, Германии, Греции, Испании, Польше, Китае, Монголии, Корее, Вьетнаме, Индии, США, Колумбии, Кубе, Чаде, Бенине, Сан-Томе и Принсипе, Hамибии, Эфиопии и других странах. Под руководством В. С. Мухиной защищено 10 докторских и 64 кандидатских диссертации.

«Феноменология развития и бытия личности» - название научной школы Мухиной. К числу основных направлений научной школы под руководством В.С. Мухиной относятся: «Структура самосознание личности»; «Этническое самосознание в контексте межэтнических отношений»; «Механизмы формирования и развития (идентификация-обособление) человека как социальной единицы и как уникальной личности»; «Диагностика и психологическое сопровождение личности на всех этапах ее развития в нормальных и в экстремальных условиях»; «Личность и этносы в условиях интернализации и глобальной аккультурации». Научная значимость школы В.С. Мухиной обусловлена новизной концептуального видения феноменологии развития и бытия личности как в плане исторического анализа становления в человеке двух его ипостасей: Социальной Единицы и Уникальной Личности, так и в плане перспектив личности и этносов в условиях интернализации

Мышлявцев Борис Александрович – необычный автор и исполнитель из Республики Тыва. (Необычность заключается уже в том, что помимо музыкальной деятельности Борис является... помощником Председателя Правительства Республики Тыва, а также учеником известной тувинской шаманки Ай-Чурек Оюн, автором нескольких научных и художественных книг и т.д. и т.п.).

Этнограф, политолог. Родился в 1975 году в г. Новосибирске. В 1999 закончил гуманитарный факультет Новосибирского государственного университета. С 1999 по 2004 года - сотрудник Института археологии и этнографии СО РАН, начальник Тувинского экспедиционного отряда сектора этнографии Сибири. Автор более 20 научных работ, в том числе монографии «Нормативная культура современных тувинцев», практического пособия «Менеджмент личной судьбы)). С 2004 по 2007 год- сотрудник Регионального агентства стратегического анализа «РАСА-Омск», менеджер избирательных технологий. Участвовал в реализации исследовательских и выборных проектов в различных регионах России - от Дальнего Востока до Чечни. В настоящее время - помощник Председателя Правительства Республики Тыва по вопросам межэтнического взаимодействия.

Место жительства - г. Новосибирск. Дата рождения: 01.03.1975. Образование -Гуманитарный Факультет Новосибирского Государственного Университета, аспирантура Института археологии и этнографии СО РАН; кандидат исторических наук (специальность этнография). Увлечения: психология, реклама, сочинение музыки, чтение книг.

Налчаджян Альберт Агабекович - известный армянский психолог, доктор психологических наук, профессор, председатель Центра психологических исследований, руководитель исследовательской группы в Институте человека (Ереван) и научный руководитель научно-исследовательского комплекса «Татев» (Ереван), член Международного совета психологов, Международной ассоциации поведенческой медицины, психотерапиии консультирования.

Автор более 20 книг, которые опубликованы на русском, армянском, немецком, польском и других языках. В последние годы плодотворно работает в области исследования проблем психологической танатологии, психологии сновидений, а также этнической психологии.

Платонов Юрий Петрович - доктор психологических наук, ректор Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы, профессор высшей школы менеджмента Санкт-Петербургского государственного университета; заслуженный работник высшей школы РФ.

Автор более 170 работ в области прикладной социальной психологии и конфликтологии. По проблематике этнической психологии Ю.П. Платоновым опубликованы книги: «Актуальные проблемы этнической психологии» (в соавторстве) (1993); Этническая социальная психология (в соавторстве) (1995); «Народы мира в зеркале геополитики» (2000); «Этническая психология» (2002); «Основы этнической психологии» (2003); «Психология национального характера» (2007).

Потебня Александр Афанасьевич (1835 – 1891) - украинский и русский ученый, филолог-славист, этнопсихолог. Создатель учения «О внутренней форме слова», теории психологии искусства. Доктор филологии (1874), профессор (1875). Чл.-кор. Петербургской Академии наук (1877). За научную деятельность удостоен полной Ломоносовской премии (1875), золотой Уваровской (1878) и золотой Константиновской (1891) медалей. Имя П. присвоено Киевскому ин-ту языковедения.

Разрабатывал психологическое направление в отечественном языкознании и литературоведении; сторонник этнопсихологии как самостоятельной науки, изучающей высшие духовные образования (речь, мышление, сознание, самосознание и т. п.). Подвергнув историко-психологическому анализу многие древние и современные ему языки, П. раскрыл их знаково-образную природу (учение о "внутренней форме" слова), в которой зафиксировано духовное развитие человечества. Исследуя психологическую природу языка, отношение мысли к слову, вскрыл историчность человеческой психики, главный механизм формирования и развития которой видел в присвоении практической и теоретической деятельности в формах языка и культуры.

На основе изучения языкового сознания русского народа попытался раскрыть этапы исторического становления и смены форм человеческого мышления (мифологического, научного или прозаического и поэтического). П. обосновывает положение о том, что в истории создания и развития языка отражен процесс становления психики человека вообще и конкретной личности в частности. Развитие сознания человека он связывал с историческим развитием самого человека, считая, что сознание зарождается на определенной ступени развития психики и первой клеточкой его является слово. Разрабатывал учение о роли языка в психической деятельности, указав, что с появлением слова в психике возникает ядро, вокруг которого кристаллизуются чувственные данные. В этом - принципиальное различие становления психики человека по сравнению с психикой животных.

Поршнев Борис Фёдорович (1905 - 1972) - советский историк и социолог. Доктор исторических и философских наук. Почётный доктор Клермон-Ферранского университета во Франции.

В начале Великой Отечественной войны 1941-45 гг. находился в эвакуации в г. Казани, где работал профессором и заведующим кафедрой истории историко-филологического факультета Казанского государственного университета (КГУ) им. В. И. Ульянова-Ленина. С 1957 по 1966 гг. - заведующий сектором новой истории западноевропейских стран Института истории АН СССР, с 1966 года руководил группой по изучению истории социалистических идей, а с 1968 возглавлял сектор по изучению истории развития общественной мысли Института всеобщей истории АН СССР.

Сторонники криптозоологии считают его основоположником гоминологии (т. н. наука о снежном человеке).

Основные произведения: Очерк политической экономии феодализма, М., 1956., Современное состояние вопроса о реликтовых гоминоидах, М., 1963., Феодализм и народные массы, М., 1964., Мелье, М., 1964., Социальная психология и история, М., 1966., Франция, Английская революция и европейская политика в середине XVII в., М., 1970., О начале человеческой истории, М., 1974.

Стефаненко Татьяна Гавриловна – доктор психологических наук, профессор кафедры социальной психологии факультета психологии МГУ им. М.В. Ломоносова. Специалист в области этнопсихологии и межгрупповых отношений.

Автор более 80 научных трудов, в том числе учебника «Этнопсихология» (4-е изд. М.: Аспект Пресс, 2006), учебного пособия «Этнопсихология: практикум» (М.: Аспект Пресс, 2006), соавтор учебникови учебных пособий «Контент-анализ», «Введение в практическую социальную психологию», «Психология развития», «Социальные трансформации в России», «Межкультурный диалог в школе», «Тренинг этнической толерантности для школьников».

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Основная

1. Арутюнян, Ю. В. Этносоциология / Ю.В. Арутюнян, Л.М. Дробижева - М.: Просвещение,1999. - 385 с.

2. Белинская, Е.П. Этническая социализация подростка / Е.П. Белинская, Т.Г. Стефаненко. - М.:МПСИ; Воронеж: НПО МОДЭК, 2000. – 208 с.

3. Кауненко, И.И. К проблеме формирования этнической идентичности в юношеском возрасте (на материале Молдовы) / И.И. Кауненко // Журн. прикладной психологии. – 2000. – № 1. – С. 58-60.

4. Кочетков, В.В. Психология межкультурных различий / В.В. Кочетков. – М.: ПЕРСЕ, 2002. – 416 с.

5. Крысько, В.Г. Этническая психология: учеб. пособие / В.Г. Крысько. – М.: Академия, 2008. – 320 с.

6. Крысько, В.Г. Введение в этнопсихологию. учеб.-метод. пособие /В.Г. Крысько, В.А. Саракуев. – М., Институт практической психологии, 1996. – 344 с.

7. Кукушин, В.С. Этнопедагогика и этнопсихология / В.С. Кукушин, В.Д. Столяренко. - Ростов-н/Д: Феникс, 2000. - 448 с.

8. Идентичность и толерантность: Сб. статей / отв. ред. Н. М. Лебедева. – М., 2002. – С. 416.

9. Лебедева, Н.М. Введение в этническую и кросс-культурную психологию: учеб. пособие / Н.М. Лебедева. – М., Ключ-С, 1999. – 224 с.

10. Налчаджян, А.А. Этнопсихология / А.А. Налчаджян. – СПб.: Питер, 2004. – 381 с.

11. Психология самосознания: Хрестоматия. – Самара: БАХРАХ-М, 2000. – 672 с.

12. Платонов, Ю.П. Этническая психология / Ю.П. Платонов. - СПб.: Речь, 2001. – 320 с.

13. Платонов, Ю.П. Основы этнической психологии: учеб. пособие / Ю.П. Платонов. - СПб.: Речь, 2003. – 452 с.

14. Платонов, Ю.П. Психология национального характера: учеб. пособие / Ю.П. Платонов. – М.: Академия, 2007. – 240 с.

15. Резников, Е.Н. Методические проблемы этнической психологии / Е.Н. Резников. – М.: Институт психологии РАН, 2005. – 240 с.

16. Сикевич, З.В. Социология и психология национальных отношений: учеб. пособие. – СПб: Изд-во Михайлова В.А., 1999. – 203 с.

17. Современная этнопсихология. Хрестоматия / под общей ред. А.Е. Тараса. – Мн.: Харвест, 2003. – 368 с.

18. Солдатова, Г.У. Психология межэтнической напряженности / Г.У. Солдатова. – М., 1998. – 389 с.

19. Стефаненко, Т.Г. Компоненты этнической идентичности: когнитивный, аффективный, поведенческий / Т.Г. Стефаненко // Мир психологии. – 2004. – №3 (39). – С. 38-43.

20. Стефаненко, Т.Г. Этнопсихология / Т.Г. Стефаненко. – М.: Инс. псих. РАН, Академический проект, 1999. – 320 с.

21. Стефаненко, Т. Г. Этнопсихология: практикум: учеб. пособие / Т.Г. Стефаненко. – М.: Аспект Пресс, 2006. – 320 с.

22. Этническая психология. Хрестоматия. – СПб.: Речь, 2003. – 320 с.

23. Этнопсихологический словарь. / под ред. В.Г.Крысько. - М.: Моск. псих.-соц. институт, 1999. - 343 с.

24. Этнопсихологические проблемы вчера и сегодня: Хрестоматия / сост. К.В. Сельченко. – Мн.: Харвест, 2004. – 496 с.

25. http://ethnopsyhology.narod.ru/

Дополнительная

1. Андреева, Г.М. Психология социального познания / Г.М. Андреевна. – М.: Аспект-Пресс, 2000. – 288 с.

2. Бердяев, Н. Судьба России / Н. Бердяев. – М., 1990. – 346 с.

3. Бромлей, Ю.В. Очерки теории этноса / Ю.В. Бромлей. – М.: Наука, 1983. – 412 с.

4. Бромлей, Ю.В. Этносоциальные процессы: теория, история, современность / Ю.В. Бромлей. - М.: Наука, 1987. – 333 с.

5. Вундт, В. Проблемы психологии народов / В. Вундт. – СПб.: Питер, 2001. – 160 с.

6. Донцов, А.И. Язык как фактор этнической идентичности / А.И. Донцов, Т.Г. Стефаненко, Ж.Т. Уталиева // Вопр. психологии. – 1997. – № 4. – С. 75-86.

7. Дугарова, Т.Ц. Особенности этнического самосознания подростков бурят в современных условиях / Т.Ц. Дугарова // Этнопсихология и этнопедагогика. – 1999. – № 4. – С. 99-113.

8. Либин, А.В. Дифференциальная психология: на пересечении европейских, российских и американских традиций / А.В. Либин. – М.: Смысл, 1999. – 532 с.

9. Налчаджян, А.А. Этнопсихологическая самозащита и агрессия: учеб. пособие. - Ереван, Изд-во Огебан, 2000. – 408 с.

10. Педагогика межнационального общения: учеб. пособие / под ред. проф. Д.И. Латышиной. – М.: Гардарики, 2004. – 320 с.

11. Пищик, В.И. Исследование понятия «коллективизм/индивидуализм» / В.И. Пищик. // Вопр. психологии. – 2004. – №2. – С. 30-36.

12. Поршнев, Б.Ф. Социальная психология и история / Б.Ф. Поршнев. – М.: Наука, 1979. – 232 с.

13. Поштарева, Т. В. Формирование этнокультурной компетентности / Т.В. Поштарева // Педагогика. – 2005. – № 3. – С. 35-42.

14. Психология XXI века: учеб. / под ред. В.Н. Дружинина. – М.: ПЕР СЭ, 2003. – 863 с.

15. Психология толп. – М.: Инст. психологии РАН, Изд. «КСП+», 1998. – 416 с.

16. Психология национальной нетерпимости: Хрестоматия / сост. Ю.В. Чернявская. – Мн.: Харвест, 1998. – 560 с.

17. Русские. (Этносоциологические очерки). – М.: Наука. 1992. – 464 с.

18. Садохин, А.П. Этнология: учебник / А.П. Садохин. – М.: Гардарики, 2000. – 256 с.

19. Солдатова, Г.У., Жить в мире с собой и другими: Тренинг толерантности для подростков / Г.У. Солдатова, Л.А. Шайгерова, О.Д. Шарова – М.: Генезис, 2000. – 112 с.

20. Сухарев, А.В. Особенности этнической идентичности подростков в этнически ориентированных учебных центрах / А.В. Сухарев, С.Л. Бухарева // Вопр. психологии. – 2005. – №6. – С. 82-90.

21. Татарко, А.Н. Роль модернизации образа жизни в трансформации этнической идентичности / А.Н. Татарко, Н.М. Лебедева, М.А. Козлова // Вопр. психологии. – 2006. – №2. – С. 156-166.

22. Хотинец, В.Ю. Формирование этнического самосознания студентов в процессе обучения в вузе / В.Ю. Хотинец // Вопр. психологии. – 1998. – № 3. – С. 31-43.

23. Хотинец, В.Ю. Этническое самосознание / В.Ю. Хотинец. – СПб.: Алетейя, 2000. – 240 с.

24. Этнические и этносоциальные категории: Свод этнографических понятий и терминов. Вып.: – М.: РАН, 1995. – 216 с.

25. Этнические стереотипы мужского и женского поведения. – СПб.: Наука, 1991. – 318 с.

26. Этнографическое изучение современного общества: прикладные аспекты. – Научно-аналитический обзор. – М.: Инион РАН, 1998. – 36 с.

27. Этносоциология: учеб. пособие / Ю.В. Арутюнян, Л.М. Дробижева, А.А. Сусоколов. – М.: Аспект Пресс, 1999. – 271 с.

28. Юденко, О.Н. Особенности формирования национального самосознания дошкольников: монография / О.Н. Юденко. – Красноярск: РИО КГПУ, 2003. – 114 с.