- •1. Квалификационная характеристика специалиста
- •1.1. Область профессиональной деятельности
- •1.2. Объекты профессиональной деятельности:
- •1.3. Виды профессиональной деятельности
- •1.4. Специалист отвечает следующим требованиям:
- •2. Требования к итоговой государственной аттестации
- •3. Требования к итоговому государственному междисциплинарному экзамену
- •1. Понятие «адаптивная физическая культура», предмет, цель, задачи и место в реабилитации и социальной интеграции лиц с отклонениями в состоянии здоровья и инвалидов
- •3. Задачи и содержание адаптивного спорта
- •4. Задачи и содержание адаптивной физической рекреации
- •5. Задачи и содержание адаптивной физической реабилитации
- •6. Педагогические и социальные функции адаптивной физической культуры
- •7. Социальные, общеметодические и специально-методические принципы адаптивной физической культуры и их реализация в работе с инвалидами и лицами с нарушениями в развитии
- •8. Формы организации занятий по адаптивной физической культуре
- •9. Классификация методов воспитания и обучения в адаптивной физической культуре
- •10. Обучение двигательным действиям лиц с ограниченными возможностями
- •11. Общая характеристика задач и средств адаптивной физической культуры, применяемых в работе с инвалидами и лицами с нарушениями в развитии
- •12. Организация и формы адаптивного физического воспитания в дошкольных образовательных учреждениях
- •13. Организация и формы адаптивного физического воспитания в общеобразовательных школах.
- •14. Цель и задачи паралимпийского движения, история становления и развития за рубежом и в России
- •15. Цель и задачи сурдлимпийского движения, история становления и развития за рубежом и в России
- •16. Специальное олимпийское движение: цель, задачи и принципы, история становления и развития за рубежом и в России
- •Врачебный контроль в адаптивной физической культуре
- •Цель, задачи, содержание и организация врачебного контроля в адаптивной физической культуре.
- •7. Методы исследования и оценки функции слухового, зрительного и двигательного анализаторов. Их значение для врачебного контроля в адаптивной физической культуре.
- •10. Самоконтроль в процессе занятий адаптивной физической культурой. Задачи и организация. Субъективные и объективные показатели.
- •11. Медицинское обеспечение соревнований, его основные этапы. Спортивно-медицинская классификация инвалидов. Допинг - контроль в спорте. Санкция к нарушителям антидопингового законодательства.
- •12. Спортивный травматизм. Общая характеристика. Причины возникновения и меры профилактики.
- •13. Острое физическое перенапряжение в процессе занятий физической культурой и спортом. Причины и механизм развития. Признаки. Меры профилактики.
- •14. Дистрофия миокарда вследствие хронического физического перенапряжения. Причины, механизм развития, признаки, меры профилактики и двигательный режим.
- •15. Перетренированность. Причины возникновения у спортсменов-инвалидов. Стадии, признаки, двигательный режим и лечение.
- •Рекомендуемая литература (дополнительная):
- •Комплексная реабилитация больных и инвалидов
- •1. Понятие о здоровье и болезни человека. Болезни цивилизации. Факторы риска. Современная концепция инвалидности. Группы инвалидности. Причины инвалидности. Понятие «Ребенок-инвалид».
- •3. Структура реабилитационных мероприятий. Виды реабилитации. Цели реабилитации.
- •4. Основные средства реабилитации больных. Понятие о средствах реабилитации, их краткая характеристика.
- •6. Понятие о медицинской реабилитации больных и инвалидов. Задачи медицинской реабилитации. Средства, методы, учреждения медицинской реабилитации. Этапы медицинской реабилитации.
- •7. Реабилитационный потенциал. Реабилитационный прогноз. Исходы реабилитации. Принципы построения реабилитационной программы.
- •8. Профессиональная реабилитация. Организация, система мер профессиональной реабилитации. Психологическая готовность инвалида к смене профессии.
- •9. Психологическая реабилитация больных и инвалидов.
- •11. Особенности реабилитации детей с ограниченными возможностями. Виды специальных образовательных учреждений для детей-инвалидов.
- •12. Понятие о реабилитационной программе. Комплексная программа реабилитации. Индивидуальная программа реабилитации.
- •13. Международная система организации инвалидов.
- •Рекомендуемая литература (основная):
- •Рекомендуемая литература (дополнительная):
- •4.2. Цикл специальных дисциплин Физическая реабилитация
- •4.3. Цикл дисциплин специализаций Адаптивное физическое воспитание
- •Методика проведения учебных занятий по физической культуре с детьми, имеющими нарушения интеллектуального развития.
- •Лечебная физическая культура
- •Рекомендуемая литература(основная):
- •Рекомендуемая литература (дополнительная):
- •Физическая реабилитация
- •Рекомендуемая литература(основная):
- •Рекомендуемая литература (дополнительная):
- •5. МеждисциплинарнЫй экзамен
- •5.1. Проведение междисциплинарного экзамена
- •5.2.Критерии оценки
- •Отметка «Отлично» ставится:
- •Отметка «Хорошо» ставится:
- •Отметка «Удовлетворительно» ставится:
- •Отметка «неудовлетворительно» ставится:
- •6. Выпускная квалификационная работа (дипломная работа)
- •6.1.Требования к выпускной квалификационной работе
- •6.2.Проведение защиты выпускной квалификационной работы
- •1. Допуск к защите
- •2. Процедура защиты
- •3. Требования к докладу
- •4. Требования к наглядности
- •6.3.Критерии оценки выпускных квалификационных работ
- •6.4. Результаты защиты выпускной квалификационной работы
Врачебный контроль в адаптивной физической культуре
Цель, задачи, содержание и организация врачебного контроля в адаптивной физической культуре.
Врачебный контроль спортсменов и спортсменов-инвалидов. Цель, задачи врачебного контроля. Взаимосвязь задач врачебного контроля с причиной, вызвавшей наступление инвалидности и вторичными изменениями, лимитирующими двигательные возможности, необходимость оценки функциональных и резервных возможностей человека. Организация врачебного контроля, врачебный кабинет, задачи, оснащение. Система врачебно-физкультурных диспансеров, их роль и значение в осуществлении систематического врачебного контроля, диспансерный учет и наблюдение. Показания, ограничения и противопоказания к физическим нагрузками при патологии органа зрения, слуха, опорно-двигательной системы, психических нарушениях.
Формы врачебного контроля в адаптивной физической культуре. Первичное, повторное и дополнительное медицинское обследование. Понятие о медицинском заключении, его разделы, значение для преподавателя (тренера).
Медицинское обследование как одна из форм врачебного контроля занятий физической культурой и спорта. Основные виды медицинских обследований: первичное, повторное, дополнительное. Их цель, задачи и содержание. Общие клинические методы медицинского обследования: анамнез, внешний осмотр, пальпация, аускультация. Дополнительные (инструментальные) методы медицинского обследования.
Медицинское заключение. Его разделы.
Методы исследования физического развития. Соматоскопия и антропометрия, методика проведения, значение и диагностические возможности при нарушениях опорно-двигательного аппарата. Оценка физического развития методом индексов и стандартов.
Методы исследования физического развития. Соматоскопия как метод исследования физического развития. Типы телосложения и их характеристика. Понятие о правильной осанке, виды нарушенной осанки (сколиотическая, кифотическая, лордотическая), их характеристика.
Антропометрия – объективный метод определения показателей физического развития. Общие правила антропометрии. Методика определения окружностей тела, продольных и поперечных размеров, измерение длины конечностей и ее сегментов, определение объема движений в суставах, силы мышц, массы тела и его составляющих, ЖЕЛ, мышечной силы.
Методы оценки физического развития: метод антропометрических стандартов, метод индексов.
4. Функциональные пробы сердечно-сосудистой системы для инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья. Показания и методика выполнения. Оценка результатов. Типы реакций сердечно-сосудистой системы на физическую нагрузку.
Простейшие пробы с использованием физической нагрузки: проба Мартинэ-Кушелевского, Котова-Дёшина и др. Методика их проведения и оценка результатов. Типы ответных реакций сердечно-сосудистой системы на дозированную физическую нагрузку в функциональных пробах, как показатель адаптации организма к физическим нагрузкам: нормотоническая, гипотоническая, гипертоническая, дистоническая, ступенчатая. Их краткая характеристика. Проба Игнатовского. Критерии оценки.
5. Методы контроля функции внешнего дыхания в процессе занятий адаптивной физической культурой и спортом. Пробы Розенталя и Шофрановского, гипоксические пробы, спирография. Методика выполнения и оценка результатов.
Особенности функционального состояния аппарата внешнего дыхания у спортсменов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья, объемные, вентиляционные показатели. Методы исследования компонентов дыхательной системы, сприрометрия. Функциональные пробы внешнего дыхания. Проба Лебедева, Розенталя, Шафрановского, гипоксические пробы. Пневмотахометрия, спирография; Методика проведения оценка результатов.
6. Методы тестирования физической работоспособности инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья. Тест PWC150(170). Методика выполнения шагового и велоэргометрического варианта, расчет и оценка показателей. Особенности проведения велоэгометрического теста при патологии опорно-двигательного аппарата.
Понятие о физической работоспособности человека. Показания к исследованию общей физической работоспособности. Методические принципы тестирования общей физической работоспособности.
Тест PWС 150 (170) теоретические основы теста, общие принципы выполнения и оценки. Тест PWC170 (шаговый) – с использованием нагрузки в виде ходьбы. Методика проведения, оценка результатов. Велоэргометрический тест PWC170. Методика проведения, оценка результатов. Ручная велоэргометрия. Методические особенности тестирования при различной патологии опорно-двигательной системы. Выбор мощности нагрузок, их продолжительность. Показатели физической работоспособности, их изменение при различной патологии опорно-двигательной системы.