- •1. Квалификационная характеристика специалиста
- •1.1. Область профессиональной деятельности
- •1.2. Объекты профессиональной деятельности:
- •1.3. Виды профессиональной деятельности
- •1.4. Специалист отвечает следующим требованиям:
- •2. Требования к итоговой государственной аттестации
- •3. Требования к итоговому государственному междисциплинарному экзамену
- •1. Понятие «адаптивная физическая культура», предмет, цель, задачи и место в реабилитации и социальной интеграции лиц с отклонениями в состоянии здоровья и инвалидов
- •3. Задачи и содержание адаптивного спорта
- •4. Задачи и содержание адаптивной физической рекреации
- •5. Задачи и содержание адаптивной физической реабилитации
- •6. Педагогические и социальные функции адаптивной физической культуры
- •7. Социальные, общеметодические и специально-методические принципы адаптивной физической культуры и их реализация в работе с инвалидами и лицами с нарушениями в развитии
- •8. Формы организации занятий по адаптивной физической культуре
- •9. Классификация методов воспитания и обучения в адаптивной физической культуре
- •10. Обучение двигательным действиям лиц с ограниченными возможностями
- •11. Общая характеристика задач и средств адаптивной физической культуры, применяемых в работе с инвалидами и лицами с нарушениями в развитии
- •12. Организация и формы адаптивного физического воспитания в дошкольных образовательных учреждениях
- •13. Организация и формы адаптивного физического воспитания в общеобразовательных школах.
- •14. Цель и задачи паралимпийского движения, история становления и развития за рубежом и в России
- •15. Цель и задачи сурдлимпийского движения, история становления и развития за рубежом и в России
- •16. Специальное олимпийское движение: цель, задачи и принципы, история становления и развития за рубежом и в России
- •Врачебный контроль в адаптивной физической культуре
- •Цель, задачи, содержание и организация врачебного контроля в адаптивной физической культуре.
- •7. Методы исследования и оценки функции слухового, зрительного и двигательного анализаторов. Их значение для врачебного контроля в адаптивной физической культуре.
- •10. Самоконтроль в процессе занятий адаптивной физической культурой. Задачи и организация. Субъективные и объективные показатели.
- •11. Медицинское обеспечение соревнований, его основные этапы. Спортивно-медицинская классификация инвалидов. Допинг - контроль в спорте. Санкция к нарушителям антидопингового законодательства.
- •12. Спортивный травматизм. Общая характеристика. Причины возникновения и меры профилактики.
- •13. Острое физическое перенапряжение в процессе занятий физической культурой и спортом. Причины и механизм развития. Признаки. Меры профилактики.
- •14. Дистрофия миокарда вследствие хронического физического перенапряжения. Причины, механизм развития, признаки, меры профилактики и двигательный режим.
- •15. Перетренированность. Причины возникновения у спортсменов-инвалидов. Стадии, признаки, двигательный режим и лечение.
- •Рекомендуемая литература (дополнительная):
- •Комплексная реабилитация больных и инвалидов
- •1. Понятие о здоровье и болезни человека. Болезни цивилизации. Факторы риска. Современная концепция инвалидности. Группы инвалидности. Причины инвалидности. Понятие «Ребенок-инвалид».
- •3. Структура реабилитационных мероприятий. Виды реабилитации. Цели реабилитации.
- •4. Основные средства реабилитации больных. Понятие о средствах реабилитации, их краткая характеристика.
- •6. Понятие о медицинской реабилитации больных и инвалидов. Задачи медицинской реабилитации. Средства, методы, учреждения медицинской реабилитации. Этапы медицинской реабилитации.
- •7. Реабилитационный потенциал. Реабилитационный прогноз. Исходы реабилитации. Принципы построения реабилитационной программы.
- •8. Профессиональная реабилитация. Организация, система мер профессиональной реабилитации. Психологическая готовность инвалида к смене профессии.
- •9. Психологическая реабилитация больных и инвалидов.
- •11. Особенности реабилитации детей с ограниченными возможностями. Виды специальных образовательных учреждений для детей-инвалидов.
- •12. Понятие о реабилитационной программе. Комплексная программа реабилитации. Индивидуальная программа реабилитации.
- •13. Международная система организации инвалидов.
- •Рекомендуемая литература (основная):
- •Рекомендуемая литература (дополнительная):
- •4.2. Цикл специальных дисциплин Физическая реабилитация
- •4.3. Цикл дисциплин специализаций Адаптивное физическое воспитание
- •Методика проведения учебных занятий по физической культуре с детьми, имеющими нарушения интеллектуального развития.
- •Лечебная физическая культура
- •Рекомендуемая литература(основная):
- •Рекомендуемая литература (дополнительная):
- •Физическая реабилитация
- •Рекомендуемая литература(основная):
- •Рекомендуемая литература (дополнительная):
- •5. МеждисциплинарнЫй экзамен
- •5.1. Проведение междисциплинарного экзамена
- •5.2.Критерии оценки
- •Отметка «Отлично» ставится:
- •Отметка «Хорошо» ставится:
- •Отметка «Удовлетворительно» ставится:
- •Отметка «неудовлетворительно» ставится:
- •6. Выпускная квалификационная работа (дипломная работа)
- •6.1.Требования к выпускной квалификационной работе
- •6.2.Проведение защиты выпускной квалификационной работы
- •1. Допуск к защите
- •2. Процедура защиты
- •3. Требования к докладу
- •4. Требования к наглядности
- •6.3.Критерии оценки выпускных квалификационных работ
- •6.4. Результаты защиты выпускной квалификационной работы
6.4. Результаты защиты выпускной квалификационной работы
На закрытом заседании члены ГАК обсуждают результаты защиты, и выносится решение ГАК об оценке дипломной работы, о присвоении соответствующей квалификации и выдаче диплома.
В случае разделения мнения между членами комиссии о вынесении той или иной оценки и о присвоении квалификации разделилось поровну, выставляется та оценка и принимается то решение, которое поддержал председатель комиссии.
Студенты, получившие при защите неудовлетворительную оценку, отчисляются из учебного заведения. В этом случае им выдается справка установленного образца.
Повторная защита допускается в течение трех лет после окончания университета при предъявлении положительной характеристики с места работы, отвечающей профилю подготовки в вузе.
Студентам, не защитившим дипломной работы по уважительной причине (документально подтвержденной), ректором университета может быть продлен срок обучения до следующего периода работы ГАК, но не более одного года.
Дипломная работа после защиты хранится в университете.
По желанию выпускника или при необходимости передачи дипломной работы предприятию для внедрения в производство разрешается сделать ее копию
6.5. Образец оформления титульного листа дипломной работы
Министерство спорта российской федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Сибирский государственный университет физической культуры и спорта»
Факультет туризма, рекреации и реабилитации (Факультет заочного и дистанционного обучения)
Кафедра теории и методики адаптивной физической культуры
ЛЕВОЧКИНА Олеся Александровна
Влияние соединительно-тканного и классического массажа на психомоторное развитие детей первого года жизни с перинатальным поражением центральной нервной системы
Дипломная работа по специальности 032102.65
«Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)»
Специализация «Лечебная физическая культура»
Допущено к защите Научный руководитель:
Зав. кафедрой к.б.н., доцент
ФИО А.Н. Налобина
«__»________20___ г.
Омск 20___