МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

ОДЕСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ім. І.І.МЕЧНИКОВА

ЕКОНОМІКО-ПРАВОВИЙ ФАКУЛЬТЕТ

КАФЕДРА ЕКОНОМІКИ ТА УПРАВЛІННЯ

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ

до вивчення курсу “Історія економічних Вчень”

і підготовки до семінарських занять

для студентів 1 курсу денного відділення спеціальності

«Менеджмент зовнішньоекономічної діяльності»

Укладач:

МАЗУР ОЛЕНА ЄВГЕНІЇВНА,

кандидат економічних наук, доцент

кафедри економіки та управління

Одеського національного університету

ім. І.І.Мечникова

Одеса - 2013

Т Е М И І З М І С Т К У Р С У

Тема 1. Предмет і структура курсу історії економічних вчень. Передісторія економічної науки.

Предмет історії економічних вчень. Мета і завдання дисципліни. Етапи становлення економічної думки. Структура курсу історії економічних вчень. Економічні вчення епохи доринкової економіки, епохи нерегульованої ринкової економіки та епохи регульованої ринкової економіки.

Економічні погляди філософів античного світу у Стародавній Греції. Внесок Ксенофонта у розвиток економічної думки. Трактат Ксенофонта «Економікос» («Домострой»). Натурально-господарська концепція Платона. Модель ідеальної держави за Платоном. Аристотель як «перший економіст». Внесок Аристотеля в економічну науку: поняття «справедлива ціна», економіка і хрематистика, поділ праці, товар і товарообмін, гроші.

Історичний контекст виникнення меркантилізму у XV- XVI ст. Великі географічні відкриття та колоніальна торгівля як фактори поширення товарно-грошових відносин.

Меркантилізм – перше економічне вчення. Ідеологія теорії і політики меркантилізму. Предмет і метод вивчення. Зовнішня торгівля як головне джерело багатства.

Етапи еволюції меркантилізму: ранній та пізній меркантилізм. Представники раннього меркантилізму та їхні погляди (В.Стаффорд, Г.Скаруффі). Сутність теорії грошового балансу та наслідки її втілення у XVI ст. Пізні меркантилісти: Т.Ман, А. де Монкретьєн. Виробнича спрямованість пізнього меркантилізму, створення теорії торгівельного балансу.

Тема 2. Школа класичної політичної економії

Історико-економічні умови виникнення класичної школи політичної економії. Об’єкт дослідження класичної школи. Характеристика визначальних ідей класичної школи: природного порядку, економічного лібералізму, вільної конкуренції, пріоритетності виробничої сфери, трудової теорії вартості. Етапи розвитку класичної школи та їхні особливості. Історичне місце класичної школи.

Перший етап розвитку класичної школи. Економічні погляди В.Петті - засновника класичної школи в Англії. Основи трудової теорії вартості.

Виникнення фізіократичного напряму у Франції. Основні економічні ідеї фізіократизму. Природний порядок і природні закони виробництва. Абсолютизація аграрного сектору. “Чистий продукт” та продуктивна праця в трактуванні фізіократів. Класовий поділ суспільства і його значення. Вчення про капітал: “початкові” та “щорічні” аванси. “Економічна таблиця” Ф.Кене як перша модель реалізації суспільного продукту.

Другий етап розвитку класичної школи. А.Сміт як фундатор економічної науки. Концепції “економічної людини” і “невидимої руки”. Необмежена конкуренція і саморегуляція капіталістичного господарства. Роль держави в економіці. Обґрунтування ліберальної економічної політики і фрітредерства. Аналіз поділу праці. Продуктивна і непродуктивна праця. Трактування вартості. Значення економічної теорії А. Сміта для подальшого розвитку економічної науки.

Третій етап розвитку класичної школи. Економічна система Д. Рікардо як відображення епохи промислового перевороту. Визначення предмета політичної економії. Розроблення «залізного закону» заробітної плати. Теорія земельної ренти. Джерела диференціальної ренти. Вчення про динаміку норми прибутку. Теорія порівняльних переваг у міжнародній торгівлі.

Теорія трьох факторів виробництва Ж.Б.Сея і відмова від трудової теорії вартості. Пріоритет пропозиції над попитом. Закон ринків і його сучасна оцінка.

Закон народонаселення Т.Мальтуса і його значення. Принцип спадної родючості ґрунту. Теорія вартості і прибутку. Проблема реалізації і теорія “третіх осіб”.

Четвертий (завершальний) етап розвитку класичної школи. Економічна система Дж. С.Мілля. Внесок в методологію економічного аналізу. Протиставлення сфер виробництва й розподілу. Соціалістичні ідеї в роботах Дж.С.Мілля. Пропозиції реформування капіталізму, кооперативного руху, соціального партнерства.

Соціально-економічні умови виникнення марксизму. Філософські основи марксистського вчення: поєднання матеріалізму і діалектики. Основні проблеми праці “Капітал” К.Маркса. Концепція про базис і надбудову. Аналіз суспільного відтворення.

Подальша розробка теорії трудової вартості. Двоїстий характер вартості товару. Двоїстий характер праці, втіленої в товарі. Поняття “робочої сили”. Теорія доданої вартості. Концепція “перетворених форм” – прибутку, ренти, відсотка.

Вчення про капітал. Основний закон капіталістичного нагромадження. Постійний і змінний капітал. Органічна побудова капіталу. Поняття норми доданої вартості і норми прибутку. Пояснення динаміки середньої норми прибутку.

Модель ідеального суспільства за К.Марксом. Капіталістичне нагромадження капіталу та його соціально-економічні наслідки. Основна суперечність капіталізму. Революційна спрямованість висновків теоретичних досліджень. Історичне значення марксизму і його сучасні оцінки.