2. Розкрити можливості використання сучасної комп»ютерної техніки в навчанні біології та природознавству.

3. Створити мультимедійну презентацію (на вибір) для одного з уроків біології.

4. Ознайомитись з електронними посібниками з біології за інтернет-джерелами.

5. Запропонувати класифікацію електронних засобів навчання, взявши за основу особистісні якості учня або види його діяльності

   1. Література.

1. Загальна методика навчання біології: навч. Посіб. / [і.В. Мороз, а.В. Степанюк, о.Д. Гончар та ін.]; за ред. І. В. Мороза. – к.: Либідь, 2006. – 592 с.

2. Освітні технології: навч.-метод.посіб./ За ред. О.М.Пєхоти. – К., 2001.– 256 с.

3. Сучасні форми та методи навчання біології./ Упоряд. К.М.Задорожний. – Х.:Вид група «Основа»: 2010.- 146 с. (Б-ка журн. «Біологія»: Вип. 7 (91)).

4. Сучасні методики викладання біології в школі./ Упоряд. К.М.Задорожний. – Х.:Вид група «Основа»: 2009.- 175 с. (Б-ка журн. «Біологія»: Вип. 12 (84)).

Практична робота №7.

Тема: Поняття про методи та методичні прийоми навчання та їх класифікацію. Структура та функції методу.

Теоретичні питання:

1.Визначення методу та методичного прийому.

2.Загальна класифікація методів викладання природознавства.

3.Класифікація методів навчання біології.

4.Структура та функції методів навчання.

Завдання для самопідготовки:

Опрацювати теоретичний матеріал за рекомендованими джерелами,

Охарактеризувати функції методів навчання біології та природознавству.

Розкрити сутність найбільш обґрунтованої системи класифікації методів навчання біології.

Скласти схему класифікації методів навчання природознавству.

Скласти схему класифікації методів навчання біології.

2. Література.

1. Алексюк А.М. Загальні методи навчання в школі./А.М.Алексюк - К.: Рад. шк., 1973.

2. Бабанский Ю.К. Методьі обучения в современной общеобразовательной школе./Ю.К.Бабанський - М.: Просвещение, 1985.

3. Ващенко Г. Загальні методи навчання./Г.Ващенко - К., 1997.

4. Загальна методика навчання біології: навч. Посіб. / [і.В. Мороз, а.В. Степанюк, о.Д. Гончар та ін.]; за ред. І. В. Мороза. – к.: Либідь, 2006. – 592 с.

5. Кузнецова в. І. Методика викладання біології/в.І.Кузнецова – х.: Торсінг, 2001. – 176 с.

6. Освітні технології: навч.-метод.посіб./ За ред. О.М.Пєхоти. – К., 2001.– 256 с.

7. Педагогіка // За ред. А.М. Алексюка. - К.: Вища школа, 1985.

8. Педагогіка // За ред. М.Д. Ярмаченка. - К.: Вища школа, 1986.

9. Сучасні форми та методи навчання біології./ Упоряд. К.М.Задорожний. – Х.:Вид група «Основа»: 2010.- 146 с. (Б-ка журн. «Біологія»: Вип. 7 (91)).

Практична робота №8.

Тема : Теорія формування й розвитку понять як основа навчання біології та природознавству

Теоретичні питання:

1.Сутність теорії формування і розвитку біологічних понять. Основні

положення теорії.

2. Об’єм і система біологічних понять, класифікація біологічних понять.

3. Система спеціальних і загально біологічних понять в шкільному курсі біології.

4. Ознаки та особливості морфологічних, фізіологічних, таксономічних,

екологічних та еволюційних понять.

6. Місце морфологічних, фізіологічних, таксономічних, екологічних та

еволюційних понять в окремих курсах біології.

7. Особливості формування морфологічних, фізіологічних,

таксономічних, екологічних та еволюційних понять.

Завдання для самопідготовки:

1. Підготуйте відповіді на питання:

Що таке пізнання? З чого воно почитається?

Чим відрізняється відчуття від сприймання?

Яке значення уявлень для формування наукових понять?

Підтвердіть прикладами основні положення теорії формування понять.

2. Складіть схему класифікації біологічних понять одного з курсів біології, випишіть поняття до таблиці.

3. Складіть схему формування поняття "клітина" в курсах біології 7, 8, 10 класах.

4. Наведіть приклад розвитку одного з загальнобіологічних понять.