Контрольні модульні роботи за змістовими модулями

№№ 1 (Шляхи розвитку епічних жанрів), 2 (Шляхи розвитку драматичних і поетичних жанрів)

(Для студентів іі курсу)

КМР № 1: Підготуватися до аудіювання змісту епічних творів, визначених списком художніх творів, обов’язкових для прочитання.

КМР № 2: 1) Обговорення в форматі «круглого столу» драматичного доробку письменників 70-90-х років ХІХ століття. 2) Читання поезії напам’ять.

Методичні вказівки для підготовки до контрольної модульної роботи № 2.1:

1. Кожна академічна група має поділитися на три підгрупи.

2. Кожна підгрупа має обрати модератора – студента, який керуватиме обговоренням у підгрупі під час модульного контролю. Цей же студент може очолити підготовку своєї підгрупи до модульного контролю, хоча це не обов’язково: організовувати підготовку в підгрупі може один студент, а бути модератором – інший.

3. Із запропонованих нижче питань кожна підгрупа обирає для себе якесь одне й готується за ним до модульної роботи ( модульного контролю).

Питання для обговорення з елементами дискусії в підгрупах:

1) Соціально-реалістична драма 70-90-х років ХІХ століття: чи актуальна вона тепер?

2) Комедії 70-90-х років ХІХ століття: над чим сміятися сьогодні?

3) Моральні конфлікти драм М.Кропивницького: чи говорять вони до сьогоднішніх читачів?

4) Сув’язь комічного й трагічного в драмах М.Старицького: як вона діє?

5) Історична тема в драмах І.Карпенка-Карого: моральні, психологічні, національні аспекти в сьогоденні.

6) Діалектика характерів жертв «хазяйського колеса» І.Карпенка-Карого.

4. Скласти спільний детальний план обговорення, в якому точно визначити усі проблемні (вузлові) пункти питання, навколо яких воно буде розгортатися.

5. Продумати характер та способи аргументації, до якої вдаватимуться учасники обговорення, висловлюючи свої міркування. Це можуть бути музичні записи, репродукції картин, схеми, порівняльні таблиці, діаграми, малюнки, цитати тощо (кожен студент обдумує та готує власну аргументацію).

6. Підготовка до модульного контролю в підгрупах передбачає добре знання усіма членами підгрупи змісту 4-7 творів письменника (письменників), на основі яких і відбуватиметься обговорення . Отже, слід домовитися між собою про мінімум творів, обов’язкових для прочитання усіма.

7. За підручниками та статтями в періодичних виданнях (підручником не обмежуватися!) опрацювати матеріал, що буде в нагоді під час обговорення.

8. Провести попередню зустріч (чи кілька зустрічей) усіх членів підгрупи, щоб виробити спільне уявлення про перебіг обговорення питання й можливі дискусійні моменти.

9. Кожному студенту підготувати бейдж, куди вписати своє ім’я та прізвище,щоб викладач у ході обговорення міг робити помітки й ставити попередні оцінки, не відволікаючи учасників від роботи уточненням прізвищ.

Важливо пам’ятати:

1. Метою обговорення є продемонструвати кожним членом підгрупи його рівень обізнаності з матеріалом останнього модуля «ІУЛ 70-90-х років ХІХ ст.» через уміння лаконічно й точно висловлювати власну думку, аргументувати її, робити логічні висновки, працювати в команді, вчасно реагувати на слова всіх учасників (уміти слухати інших), задавати питання, вступати в дискусію.

2. Не слід готувати для обговорення окремі виступи чи реферати, оскільки затягнуті монологи не відповідають заданому формату модульного контролю, забирають багато часу, не дають змоги виступити всім учасникам, а також не виявляють уміння мислити самостійно.

3. Під час підготовки до обговорення доречним і правильним буде записати основні положення власних роздумів щодо питання або авторитетні філософські, літературознавчі вислови, чи промовисті цитати з художніх творів на невеликих картках і користуватися ними за необхідності, якщо така виникне в ході обговорення.

4. Регламент: кожна підгрупа під час модульного контролю має в розпорядженні 20 хвилин. Після того, як виступлять всі три підгрупи, студенти академічної групи беруть участь в обговоренні оцінок кожній підгрупі.

5. Студенти можуть звернутися по консультацію до викладачів, з якими працюють на лекціях та практичних заняттях.

6. Якщо студент пропустив модульний контроль № 2, він отримує за цей вид роботи нуль балів, незалежно від того, якою була причина його відсутності.

Методичні вказівки для підготовки до контрольної модульної роботи № 2.2:

Вивчити напам’ять і виразно розказати по одній поезії на вибір П.Грабовського, Я.Щоголева, І.Манжури, М.Старицького, Б.Грінченка.

Методичні вказівки до самостійної роботи: створення навчально-пошукового проекту «Особливості критичного реалізму в творчості українських письменників» (на прикладі окремих персоналій) передбачає, що студент глибше опрацює одну з тем, які вивчалися протягом семестру, й створить наочність у вигляді електронної презентації. Темою самостійної роботи може бути питання творчої долі й біографії письменника, родинних та суспільних, політичних умов його творчості, сучасна інтерпретація окремих творів, життя творів у кіно й на сцені.