Практичне заняття № 20

Повість Івана Франка «Перехресні стежки»

План:

1. Повість «Перехресні стежки» як «новітній суспільний роман» (Т.Гундорова) на перетині традицій і новаторства.

2. Полілогічна структура твору (суспільна, любовна, кримінальна лінії).

3. Композиція та символічно-ірреальний аспект змісту.

4. Художні характери твору в історіях сюжету.

5. Стильові техніки в творі (реалізм, натуралізм).

Література:

1. Історія української літератури ХІХ ст. (70 – 90-ті роки) : У 2 кн. : Підручник / О.Д.Гнідан, Л.С.Дем’янівська, С.С.Кіраль та ін.. ; За ред. О.Д.Гнідан. – К. : Вища шк., 2003. – Кн. 2. – С. 191-215.

2. Баган О. Кохання і дух позитивізму [Текст] : про деякі типологічні паралелі романів Івана Франка «Перехресні стежки» і Болеслава Пруса «Лялька» / Олег Баган // Дивослово, 2010. – № 10. – С. 59-63

3. Бук С. Н. Чоловічий антропонімікон роману Івана Франка «Перехресні стежки»: кількісний та якісний аналіз [Текст] / С. Н. Бук // Лінгвістика [Текст], 2010. – № 1 (19). – С. 169-176.

4. Гундорова Т. Франко не Каменяр. Франко і Каменяр / Тамара Гундорова. – К. : Критика, 2006. – С. 127-130.

5. Дроздовський Д. Літературне дежавю: про спільність композиційних сценаріїв у повісті «Ася» І. Тургенєва й романі «Перехресні стежки» І. Франка [Текст] / Дмитро Дроздовський // Дивослово, 2007. – № 12. – С. 43-47.

6. Привалова С. Аналіз мови художнього твору [Текст] : (на прикладі вивчення повісті І. Франка «Перехресні стежки»). 10 кл. / С. Привалова, С.Нарожна // Українська література в загальноосвітній школі, 2008. – № 1. – С.21-27

7. Чорна І. Ю. Традиції Достоєвського у повісті Франка «Перехресні стежки» [Текст] / І. Ю. Чорна // Зарубіжна література в школах України, 2010. – № 11. – С. 24-26.

Методичні рекомендації:

1. Прочитайте художній твір.

2. На основі рекомендованої літератури продумайте виступ про причини перегуків повісті «Перехресні стежки» з іншими художніми творами.

Контрольні модульні роботи за змістовими модулями

№№ 3 (Іван Франко – вершинна постать в українській літературі другої половини ХІХ ст. Народницькі, модерністські, психологічні, націєтворчі складові його феномену), 4 (Епічна, драматургічна й критична складові Франкової спадщини)

(Для студентів ііі курсу)

КМР № 1:

1. Підготуватися до цілісного ідейно-художнього аналізу ліричних творів, перерахованих у списку творів для прочитання та розглянутих на практичному занятті.

2. Підготуйтеся висвітлювати особливості фабули, сюжету, композиції, проблематики, системи образів, символічних колізій, ідейного світу поем, вказаних у списку творів для прочитання та розглянутих на практичних заняттях.

КМР № 2:

1. Підготуватися до аудіювання змісту епічних творів, визначених у списку й розглянутих на практичних заняттях.

2. Самостійно опрацювати названі в списку творів критичні статті І.Франка.

3. Випишіть базові поняття й проблемні питання, поставлені й розглянуті в статтях. Зробіть конспект кожної статті, записавши поняття й пояснивши їхній зміст, сформулювавши проблемні питання й записавши Франкове розуміння цих останніх. Конспектування слід виконати вдома в окремому, коректно підписаному, тонкому зошиті. Зошит здати на перевірку разом із виконаним аудіюванням КМР № 2.