Практичне заняття № 15

Поеми Івана Франка («Іван Вишенський», «Мойсей»)

План:

1. Історія написання поеми «Іван Вишенський». Історико-культурологічна довідка про протагоніста.

2. Особливості композиції й сюжету поеми. Ідейний світ твору.

3. «Мойсей» – «весільний дар» українському народові.

4. Традиційне й новаторське в темі та змісті поеми.

5. Характеристика композиції та сюжету.

6. Система образів на канві художніх конфліктів.

7. Концепт духовного проводу в поемах.

Література:

1. Історія української літератури ХІХ ст. (70 – 90-ті роки) : У 2 кн. : Підручник / О.Д.Гнідан, Л.С.Дем’янівська, С.С.Кіраль та ін.. ; За ред. О.Д.Гнідан. – К. : Вища шк., 2003. – Кн. 2. – С. 161-191.

2. Гундорова Т. Франко не Каменяр. Франко і Каменяр / Тамара Гундорова. – К. : Критика, 2006. – С. 112, 122-123, 141-143, 274, 335-345.

3. Іван Франко – письменник, мислитель, громадянин [Текст] : матеріали Міжнар. наук. конф., м.Львів, 25-27 верес. 1996 р. / Львів. держ. ун-т ім. І. Франка, Ін-т українознавства ім. І. Крип'якевича НАН України; [редкол.: Л. Бондар та ін.]. – Л. : Світ, 1998. – С.

Методичні рекомендації:

1. Прочитайте художні твори.

2. Опрацюйте рекомендовану літературу. Зробіть опорний конспект матеріалу згідно з планом практичного заняття.

Практичне заняття № 16

Поеми Івана Франка («Лис Микита», «Смерть Каїна», «Похорон»)

План:

1. Алегорична поема-казка «Лис Микита».

2. Переспів біблійної історії в поемі «Смерть Каїна».

3. традиційне й новаторське в постановці теми, проблематиці.

4. Філософізм поеми.

5. Мотив двійництва в поемі «Похорон».

6. Символічний зв’язок концептів геройства й зради.

7. Містицизм і символізм поеми.

Література:

1. Історія української літератури ХІХ ст. (70 – 90-ті роки) : У 2 кн. : Підручник / О.Д.Гнідан, Л.С.Дем’янівська, С.С.Кіраль та ін.. ; За ред. О.Д.Гнідан. – К. : Вища шк., 2003. – Кн. 2. – С. 161-191.

2. Гундорова Т. Франко не Каменяр. Франко і Каменяр / Тамара Гундорова. – К. : Критика, 2006. – С. 78-82, 117-121, 240-246, 332-334.

3. Іван Франко – письменник, мислитель, громадянин [Текст] : матеріали Міжнар. наук. конф., м.Львів, 25-27 верес. 1996 р. / Львів. держ. ун-т ім. І. Франка, Ін-т українознавства ім. І. Крип'якевича НАН України; [редкол.: Л. Бондар та ін.]. – Л. : Світ, 1998. – С.

Методичні рекомендації:

1. Прочитайте художні твори.

2. Продумайте 10 питань для репродуктивної чи евристичної бесіди за змістом поеми «Лис Микита».

3. Подумайте, які символічні смисли розгортаються в образах дерева життя й дерева знання. Чи події життя самого І.Франка свідчать про роздвоєність особистості між цими двома началами?

4. Що таке валенродизм (стаття І.Франка «Поет зради» та події його життя, зумовлені її виходом у світ)? Як у поемі «Похорон» відлунює мотив валенродизму?

Практичне заняття № 17

Повість Івана Франка «Захар Беркут»

План:

1. Жанр твору. Поняття «ідеального реалізму», властивого повісті.

2. Діалог історії та сучасності, що відбивається в тематиці повісті.

3. Символічні зіставлення та ознаки умовності в способах художнього зображення.

4. Проблеми адаптації ідейно-естетичних рівнів твору до сприйняття підлітками.

Література:

1. Історія української літератури ХІХ ст. (70 – 90-ті роки) : У 2 кн. : Підручник / О.Д.Гнідан, Л.С.Дем’янівська, С.С.Кіраль та ін.. ; За ред. О.Д.Гнідан. – К. : Вища шк., 2003. – Кн. 2. – С. 191-215.

2. Вінничук Г. Зіставлення як шлях глибокого осягнення художнього твору [Текст] : фрагменти уроку компаративного вивчення повістей М. Гоголя «Тарас Бульба» та І. Франка «Захар Беркут» / Галина Вінничук // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України, 2009. –№ 4. – С. 33-35.

3. Гундорова Т. Франко не Каменяр. Франко і Каменяр / Тамара Гундорова. – К. : Критика, 2006. – С. 70-73.

4. Іван Франко – письменник, мислитель, громадянин [Текст] : матеріали Міжнар. наук. конф., м.Львів, 25-27 верес. 1996 р. / Львів. держ. ун-т ім. І. Франка, Ін-т українознавства ім. І. Крип'якевича НАН України; [редкол.: Л. Бондар та ін.]. – Л. : Світ, 1998. – С.

5. Соловйова Н. Аналіз вольових дій та якостей героїв повісті Івана Франка «Захар Беркут» [Текст] : конспект уроку-диспуту : 7 клас / Н. Соловйова, Л. Бучковська // Українська література в загальноосвітній школі, 2007. – № 4. – С. 32-34.

6. Шеховцова О. У чому сила народу? : урок за повістю Івана Франка «Захар Беркут» : 7 клас [Текст] / Ольга Шеховцова // Українська література в загальноосвітній школі, 2010. – № 3. – С. 21-24.

Методичні рекомендації:

1. Прочитайте художній твір.

2. Зробіть опорний конспект за питаннями плану 1-3.

3. Критично опрацюйте навчально-методичні матеріали, перераховані в плані (можна додати й інші), підготуйтеся ґрунтовно висловити думку про шкільні підходи до вивчення повісті.