ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Мета курсу «Історія української літератури 70-90-х років ХІХ століття» – розширити, поглибити, узагальнити, систематизувати знання студентів про українських письменників та їх творчість в означений період, розкрити риси, домінанти, закономірності літературного процесу відповідного періоду.

Завдання: 1) сформувати наукове уявлення про критичний реалізм, 2) вказати на взаємозв’язок народництва й реалізму в українській літературі, 3) вивчити творчість провідних письменників цього періоду у встановлених навчальним планом та програмою межах, 4) оглянути критичний дискурс українського критичного реалізму та українських письменників цього часу, 5) навчитися адекватно інтерпретувати програмові твори цієї доби, 6) схарактеризувати особливості художнього стилю провідних письменників.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

знати: причини виникнення критичного реалізму в українській літературі, визначення реалізму, критичного реалізму, народництва, властивих добі літературних жанрів, характерні ознаки реалістичної естетики, основні події життя письменників, зміст художніх творів, передбачених навчальною програмою, головні сучасні наукові погляди на творчість українських письменників-реалістів, напам’ять 3-4 ліричних твори другої половини ХІХ ст.

вміти: аналізувати художні твори, інтерпретувати їх крізь призму головних ідей тієї та нашої доби, пояснювати шляхи розвитку реалізму й виникнення психологічної тенденції в ньому, вести дискусію про динаміку й здобутки критичного реалізму, виразно розказувати вірші на пам’ять.

Практичне заняття № 1

Вступ. Загальна характеристика стану української культури, зокрема літератури в другій половині ХІХ століття

План:

1. Здобутки нової української літератури в попередню добу.

2. Стан і характер української культури 70-90 років ХІХ століття. Літературна дискусія 1873-1878 рр.

3. Реалізм в українській літературі, його філософсько-естетичне підґрунтя.

4. Народництво як «могутній рушій національної літератури».

Література:

1. Історія української літератури ХІХ ст. (70 – 90-ті роки) : У 2 кн. : Підручник / О.Д.Гнідан, Л.С.Дем’янівська, С.С.Кіраль та ін.. ; За ред. О.Д.Гнідан. – К. : Вища шк., 2003. – Кн.1.

2. Історія української літературної критики та літературознавства: [Хрестоматія] / За ред. П.Федченка : У 3 кн. – Кн. 2. – К. : Либідь, 1998. – С. 77-84, 212-221.

3. Ковалів Ю. Історія української літератури : Кінець ХІХ – початок ХХІ століття [У 10-ти т.] . – Т. 1. У пошуках іманентного сенсу / Юрій Ковалів. – К. : Академія, 2013. – 512 с.

4. Моренець В. Національні шляхи поетичного модерну першої половини ХХ століття: Україна і Польща / Володимир Моренець. – К. : Основи, 2002. – С. 13-24.

5. Попович М. Нарис історії української культури. − К.: «АртЕк», 1999. − С. 448 − 492.

6. Франко І. Література, її завдання та найважніші ціхи // Франко І.Я. Зібрання творів: У 50 т. – К.: Наук. думка, 1982. − Т. 26. − С. 5 − 14.

Завдання й методичні вказівки:

1. Оберіть з рекомендованої літератури матеріал, що відповідає плану. Підготуйте відповіді на питання.

2. За джерелом № 4 письмово зробіть повідомлення про співвідношення понять народництва, позитивізму, реалізму.

3. За джерелом № 2 схарактеризуйте погляди І.Нечуя-Левицького та І.Франка на стан і майбутнє української літератури.

Практичне заняття № 2

Ідейно-художня характеристика епічних творів І. Нечуя-Левицького («Князь Єремія Вишневецький», «Хмари»)

План:

1. Проблема коректної інтерпретації ролі окремих особистостей в українській історії.

2. Система образів роману «Князь Єремія Вишневецький».

3. Історія написання роману «Хмари», символіка назви, націотворча спрямованість. Характеристика жанру.

4. Сюжетно-композиційна організація роману.

5. Дашкович і Воздвиженський як представники антагоністичних боків інтелігенції.

6. Образ «нової людини» в романі. Погляди Радюка – художня проекція національного світогляду письменника.

Література:

1. Історія української літератури ХІХ ст. (70 – 90-ті роки) : У 2 кн. : Підручник / О.Д.Гнідан, Л.С.Дем’янівська, С.С.Кіраль та ін.. ; За ред. О.Д.Гнідан. – К. : Вища шк., 2003. – Кн.1. – С. 195-238.

2. Амбіцька А. Архетипи в художньому світі Івана Нечуя-Левицького / Анна Амбіцька // Дивослово. – 2011. – № 9. – С. 53-57.

3. Бандура Т. Й. Художня функціональність топосу міста в романі І. Нечуя-Левицького «Хмари» [Текст] / Т. Й Бандура // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка, 2013. – № 2 (261), ч. 1 : Філологічні науки. – С. 5-10.

4. Вертій О. З’ясування народних джерел творчості письменника в школі : [Електронний ресурс] . – Режим доступу : http://www.ukr-in-school.edu-ua.net/id/195/print/ . – Назва з екрана.

5. Зарва В. «...Настане золотий час рівності,знання й про світності» : ідеї просвітництва у творчості Івана Нечуя-Левицького [Текст] / Вікторія Зарва // Дивослово, 2009. – № 10. – С. 57-60.

6. Калинчук А. Історичний роман «Князь Єремія Вишневецький» (Поетологічні аспекти) / Алла Калинчук // Дивослово. – 2013. – № 9. – С. 36-40.

7. Калинчук А. Історичні романи І. Нечуя-Левицького : особливості поетики [Текст] / НАН України, Ін-т літератури ім. Т.Г. Шевченка. – К. : Четверта хвиля, 2012. – 164 с. (83.3Укр-8 К17)

Завдання й методичні вказівки:

1. Обов’язково сумлінно прочитайте художні твори.

2. Підготуйте відповіді на питання плану.

3. Випишіть ознаки народництва й ознаки позитивізму в романі «Хмари».

4. Схарактеризуйте особливості поетики історичного письма І.Нечуя-Левицького.