35. Структура публичного выступления и подготовка к нему

Структурирование речи – это разделение ее на части, каждая из которых выполняет определенную функцию в достижении речевой цели выступления. В любой речи выделяют три главных части: вступление, основная часть и заключение.

Вступление. Задача этой части – привлечь внимание слушателя, заинтересовать его, найдя, по выражению адвоката А.Ф. Кони, «зацепляющие крючки». Это не слишком просто: оратору надо, по сути, перевести сознание слушателя из нерабочего состояния в рабочее. Эта операция состоит из двух фаз: а) очистки сознания слушателя от предшествующих мыслей, посторонних для данной темы; б) фокусировки внимания слушателя на данной теме. Подобным образом сначала стирают с классной доски старый текст, а затем пишут новый. Характерной особенностью вступления является его низкая информационная плотность (количество информации, подаваемой за единицу времени) в сравнении с основной частью. Это вполне естественно для вспомогательной части речи, единственная задача которой (частная речевая цель) привлечь внимание слушателей к основной части выступления.

Основная часть речи раскрывает ее содержание, используя в той или иной мере следующие логические формы изложения: анализ, синтез, дедукция, индукция, аналогия.

В речи-описании (первый подвид информирующей речи, рассказ о предмете; главный фактор – пространство) важно дать определение предмета, его сущность или функцию, назначение, а также его свойства, материал из которого сделан данный предмет, действие, сферу работы (если это машина) или среду обитания (если это организм), употребление, значение.

В речи-повествовании (второй подвид информирующей речи, рассказ о процессе; главный фактор – время): в очерках, воспоминаниях, – изложение основной части может следовать прямому хронологическому порядку.

В речи-рассуждении (третий подвид информирующей речи, рассказ о глубинной сути явления) главный фактор – логика; средства речевой выразительности имеют второстепенное значение.

Заключение оформляет речь в законченное целое и закрепляет ее в памяти слушателей. Это либо сжатое повторение основных тезисов темы, либо конечный вывод, либо указание темы следующего выступления (в цикле лекций, бесед), либо – в агитационной речи – эмоциональный всплеск в виде лозунгов и призывов. Конец любой речи должен быть выделен как содержанием (типичные завершающие, обобщающие фразы), так и особым заключительным тоном – спокойным, резюмирующим или, напротив, страстным, в зависимости от вида речи. В любом случае слушатель должен почувствовать, что дальше говорить уже нечего.

Многие ошибаются, думая, что ораторское искусство — это лишь говорение для публики. Но основная и самая сложная работа происходит на стадии подготовки к выступлению: это выбор темы, определение цели выступления, подбор и анализ материалов доклада, написание текста доклада, подготовка, репетиции и т. д.

Проблема психологической подготовки оратора включает в себя множество частных задач, определяемых конкретной речевой ситуацией: от желания покорить, «завоевать» публику до элементарного сбережения собственных нервов. Главное при этом – сформировать твердую положительную самооценку и психологически настроиться с тем, чтобы преодолеть волнение, страх, застенчивость

Репетиция – пробное произнесение речи мысленно или вслух – позволяет, прежде всего, запомнить речь, привыкнуть к ней, отшлифовать не только текст в единстве содержания и формы, но и вокальную (голосовую) составляющую речи, а также поставить дыхание, отладить мимику и жесты выступающего. Репетиция позволяет оратору вжиться в свой оптимальный образ, закрепить наилучший вариант своей речевой и социальной роли, довести до автоматизма все необходимые элементы речевого действия, что называется быть во всеоружии.