Вариант 10

1. Привести основания классификации коммуникативных барьеров.

2. Охарактеризовать социальную и гендерную специфику речевого поведения коммуникантов.

Задание 1. Проведите небольшое исследование коммуникативной среды в банковско-финансовой сфере (например, коммуникацию банк–клиенты на примере Сбербанка).

Задание 2. Проведите анализ коммуникативной среды в сфере торговли (например, магазина женской одежды).

Вариант 11

1. Проанализировать различия между сообщением и информацией. Охарактеризовать основные свойства информации.

2. Коммуникативная личность. Дать характеристику основным типам коммуникативной личности и их роли в системе социальной коммуникации.

Задание 1. Проведите небольшое исследование коммуникативной среды Центрального рынка.

Задание 2. Проведите первичный анализ коммуникативного акта (события) в сфере бизнес-коммуникации (например, презентация фирмы или продукта, техническая или торговая выставка и т.п.), основываясь на собственном опыте, видеофрагментах и печатных материалах. Используйте схему анализа (см. Приложение).

Вариант 12

1. Охарактеризовать философские концепции информации. В чем суть различий в воззрениях на свойства информации как философской категории.

2. Проанализировать роль слушания в процессе коммуникации. Охарактеризовать технологии эффективного слушания.

Задание 1. Проведите первичный анализ коммуникативного акта (события) в сфере научной коммуникации (например, доклад на международном научном конгрессе или конференция в интернете), используя схему анализа. (см. Приложение).

Задание 2. Покажите на конкретных примерах, что пространство играет большую роль в межличностной коммуникации.

Вариант 13

1. Охарактеризовать факторы, способствующие эффективности коммуникации.

2. Проанализировать формулу: ДИСКУРС = РЕЧЬ + ДЕЙСТВИЕ. Охарактеризовать известные типы дискурсов.

Задание 1. Представьте свои наблюдения о том, каким образом происходит соблюдение и выполнение социально установленных норм в рамках ритуальной коммуникации в пространстве Вашего института.

Задание 2. Составьте диаграмму коммуникативных потоков в студенческой группе, в вузе или в известной вам организации. В диаграмме представьте направление коммуникационных потоков и виды сообщений, которыми обмениваются коммуниканты. Укажите выгоды и проблемы этой коммуникационной структуры. Предложите пути разрешения этих проблем.

Вариант 14

1. Проанализировать понятие доступности информации, охарактеризовать функциональную связь доступности восприятия информации с новизной и оригинальностью.

2. Охарактеризовать диалог и монолог как разновидности речевого акта.

Задание 1. Прочтите рассказ А.П.Чехова «Толстый и тонкий». Проанализируйте взаимодействие между героями с точки зрения уровней межличностного взаимодействия, используемых вербальных и невербальных средств оформления занятой героями позиции. Соблюдают ли персонажи определенные ритуалы.

Задание 2. Понаблюдайте за поведением домашнего животного, за поведением маленького ребенка, за поведением группы подростков. Каким образом они общаются? Какие элементы коммуникации, общие для поведения животных и человека, вам удалось узнать?