2. Варианты заданий контрольной работы (1-й семестр) Вариант 1

1. Дать характеристику основных законов коммуникации.

2. Дать характеристику устной и письменной коммуникации, сформулируйте основные различия между этими видами коммуникации. Назовите преимущества каждого вида.

Задание 1. Проанализируйте 1 любой письменных рекламно-информационных текста (объявление, плакат, листовка, буклет, проспект и т.д.) по следующим параметрам: 1) учет потребностей целевой аудитории; 2) аргументы в пользу предмета рекламы; 3) новизна привлекаемой информации; 4) экономия языковых средств (максимум информации, минимум слов); 5) современный дизайн. (Анализируемый рекламно-информационный материал приложить к работе.)

Задание 2. Прочитайте рассказ А.П.Чехова «Новая Дача». Объясните в чем кроются причины непонимания между героями рассказа и местными жителями? Какие еще примеры провала коммуникативной стратегии Вы могли бы привести из своего личного опыта?

Вариант 2

1. Привести основания классификации типов коммуникации. Охарактеризовать типы коммуникации, их признаки.

2. Охарактеризовать особенности и социально значимые функции межличностной коммуникации. Проанализировать роль ритуалов в межличностном общении.

Задание 1. Прочтите отрывок из романа Д.Дефо «Робинзон Крузо», в котором описыается сцена знакомства главного героя и Пятницы. Покажите и проанализируйте специфику невербального поведения собеседников, говорящих на разных языках.

Задание 2. Проанализировать коммуникативное поведение политического деятеля на примере видеофрагмента (обычное интервью, ток-шоу, предвыборная или кризисная ситуация). Какие типические характеристики коммуникативной личности выходят на первый план в нестандартной ситуации?

Вариант 3

1. Охарактеризовать формы коммуникации. Привести основания классификации видов коммуникации.

2. Охарактеризовать условия, обеспечивающие эффективность межличностной коммуникации

Задание 1. Прочитайте отрывок из рассказа А.П.Чехова «Дома» и объясните, почему тактика эмоционального воздействия и тактика морализаторства, применяемая взрослым человеком, оказываются неэффективными в описанной ситуации. Какая форма убеждения сына оказалась эффективной и объясните почему.

Задание 2. Кому Вы больше поверите: декану или уборщице, сказавшим: «Завтра лекций не будет». Объясните почему с точки зрения теории коммуникативной личности.

Вариант 4

1. Проанализировать специфику общего и различного в понятиях «коммуникация» и «общение».

2. Дать характеристику процесса восприятия и его роли в межличностной коммуникации. Описать способы речевого и невербального воздействия в межличностной коммуникации.

Задание 1. Проведите первичный анализ коммуникативного акта (события) в организации (начальство – подчиненные) и между организациями (делегация – делегация: на переговорах). (см. Приложение).

Задание 2. Понаблюдайте, какой стиль речевого поведения предпочитают студенты Вашей группы и Вы. Поясните свои наблюдения и приведите конкретные примеры.