
- •Вариант №1
- •Корреляционный анализ.
- •Вариант №2
- •2.Коэффициенты детерминации и корреляции.
- •3.Статистические таблицы, их сущность и виды.
- •Дисперсионный анализ.
- •Корреляционный анализ.
- •Вариант №3
- •Группировки типологические и аналитические.
- •3. Сущность и задачи дисперсионного анализа.
- •Дисперсионный анализ.
- •Корреляционный анализ.
- •Вариант №4
- •Ошибки статистического наблюдения.
- •3. Организация статистики в рф
- •Дисперсионный анализ.
- •Определить влияние возраста плодоносящих деревьев на массу плода, представленых в таблице (при помощи дисперссионого анализа)
- •12. Корреляционный анализ.
- •Вариант №5
- •Группировки результативные и факторные, их аналитические возможности.
- •Сущность, значение и виды абсолютных и относительных показателей.
- •Дисперсионный анализ.
- •Дисперсионный анализ.
- •Вариант №6
- •Применение корреляционно-регрессионного метода при анализе взаимосвязей в сельском хозяйстве и при прогнозировании.
- •Виды и формы статистических показателей.
- •Дисперсионный анализ.
- •Корреляционный анализ.
- •Вариант №7
- •Вариант №8
- •Вариант №9
- •Агрохимическая характеристика почв хозяйства
- •Агрохимическая характеристика почв хозяйства
- •Агрохимическая характеристика почв хозяйства
- •Контрольные вопросы по дисциплине (вопросы к зачёту по математической статистике)
- •Сущность выборочного метода.
12. Корреляционный анализ.
Задача 8.
Установление корреляционной зависимости между содержанием обменного калия и крупного песка в почве.
Разновидности почв |
Содержание калия, мг/кг (У) |
Содержание фракции крупного песка, % (Х) |
1 – дерново-мелкоподзолистой |
126,8 |
45 |
2 – дерново-сильноподзолистая |
133,0 |
65 |
3 – светло-серая лесная |
180,5 |
55 |
4 – темно-серая лесная |
125,3 |
48 |
5 – дерново-карбонатная |
99,3 |
45 |
Построите график прогноза по расчетным данным.
Вариант №5
Провести статистическое исследование. Написать программу статистического исследования. Формулировка проблемы, определение объекта и предмета исследования. Определение цели и постановка исследовательских задач. Описание гипотез исследований. План исследований. Описание основных процедур сбора и анализа данных. Этапы статистического развития: подготовительный этап, полевой этап (организация сбора информации), этап обработки и анализа данных (статистическая и графическая обработка данных).
Группировки результативные и факторные, их аналитические возможности.
Сущность, значение и виды абсолютных и относительных показателей.
4. Сводка и группировка статистических данных.
Задача 1.
В результате статистического исследования получены значения признаков 30 почвенных образцов представлены в таблице 1. Провести статистическую группировку хозяйства по Нг и дать характеристику при помощи системы статистических показателей.
5. Относительные величины.
Задача 2.
За период уборки 40 комбайнов отработали 500 машино-дней, убрали 1200 га зерновых и намолотили 200 тыс. ц зерна. Требуется провести разложение составного относительного показателя «Намолочено зерна на один комбайн, ц».
6. Средние величины. Показатели вариации.
Задача 3.
Имеются данные об урожайности и площади посева силосных культур по хозяйствам:
№ хозяйства Урожайность, ц/га Площадь посева, га
1 121 300
2 598 500
3 413 400
4 397 1200
Определите среднюю урожайность с использованием математических свойств средних.
7. Ряды динамики.
Задача 4.
Площадь земель, предоставленная крестьянским хозяйствам России, возросла по сравнению с предыдущим годом в 2000 г. на 22,0%, в 2001 г. на 67,0 и 2002 г. на 55,5. Определите средний процент прироста земель и их площадь за 1999, 2000, 2001 гг., если известно, что в 2002 г. общая площадь хозяйств составила 11000 тыс. га.
8. Выборочный метод.
Задача 5.
Найти коэффициент вариации признака по выборочной совокупности. Предельная ошибка при Р = 0,95 равна 1,20. Численность выборки – 500, выборочная средняя х = 12,0.
Проверка статистических гипотез.
Задача 6.
По двум сортам смородины урожайность изучалась в течении 6 лет составила 170,0 ц/га при дисперсии 20,0, по второму 190,0 ц и 23,0 ц с 1 га. Установите достоверные различия в урожае смородины.