Федеральное Агентство по образованию
Северо-Кавказский горно-металлургический институт (ГТУ)
Горно – геологический факультет
Кафедра геологии и ПРД
Галушкина Е.Ю.
М Е Т О Д И Ч Е С К И Е У К А З А Н И Я
к выполнению лабораторных работ по курсу
«М И Н Е Р А Л О Г И Я»
для студентов 2 курса специальности 130301
«Геологическая съемка, поиски и разведка МПИ»
Часть I
Владикавказ
2006
УДК 548.2+548.5 1.549.01:553 (075.83)
МИНЕРАЛОГИЯ: Методические указания по выполнению лабораторных работ / Северо-Кавказский горно - металлургический институт;
Составила. Е.Ю.Галушкина. 2006.
В методических указаниях излагаются порядок и правила выполнения лабораторных работ по курсу “Минералогия” студентами специальности 130301 «Геологическая съемка, поиски и разведка месторождений полезных ископаемых». Даны описания редких и малораспространенных минералов. Классификация минералов по группам и классам приводится по последним (2005г.) исследованиям Института кристаллографии отделения РАН.
В приложениях представлены формулы минералов по группам.
Рецензент: доц. Дарчиева А.Е.
Редактор Николайченкова Н. Е.
Библиогр.: 7
Северо-Кавказский горно - металлургический институт, 2006
Заказ___ Тираж 100 Объем_____п.л.
Издательство СКГМИ (ГТУ) «Терек».
Подразделение оперативной полиграфии.
Владикавказ, ул. Николаева, 44, СКГМИ (ГТУ)
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 6
Исходный материал для лабораторных работ. 7
Подготовка к лабораторным работам. 8
Рекомендации к составлению определителя минералов. 9
Практические рекомендации. 11
Порядок работы при диагностике минералов 11
Выполнение минералогических зарисовок 12
Форма представления результатов выполнения лабораторной работы 12
Лабораторная работа № 1 14
Силикаты. Общие сведения. 15
Лабораторная работа № 2. 20
Лабораторная работа № 3. 55
Лабораторная работа № 4. 69
Лабораторная работа № 5. 79
Лабораторная работа № 6. 92
Лабораторная работа № 7. 107
Приложенияе 1. 132
Приложение 2. 143
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА 145
Введение
В настоящее время существует 5 типовых учебников минералогии для студентов геологических специальностей ВУЗов – Бетехтина А.Г., Лазаренко Е.К., Булаха А.Г., Миловского А.Г., Годовикова А.А. Все они, при общей направленности, отличаются подачей материала, вопросами систематики минералов, нет единства в определении понятия «минеральный вид», нет однозначности в написании химических формул для некоторых минералов. Все это создает определенные трудности для студентов при самостоятельной работе по освоению материала по разным учебникам минералогии. Как ориентироваться в этом разнообразии, сколь принципиальны различия, чему отдать предпочтение?
На лабораторных занятиях по минералогии студенты учатся тому, что должен уметь каждый геолог: определять минералы, выявлять признаки зарождения, роста и изменения минеральных индивидов, давать обоснованное заключение о происхождении и практической ценности изучаемых образцов. Данные методические указания составлены в помощь студентам, которые хотят этому научиться и с этой целью готовы терпеливо изучать минералогические коллекции. В них дана классификация минералов в соответствии с современными рекомендациями Всесоюзного минералогического общества и Международной ассоциации по границам понятия «минеральный вид», учтена принятая сейчас международная классификация пироксенов, амфиболов, минералов группы пирохлора и др. Однако любая классификация временна и не может быть единственной, каждая имеет свои задачи. Эта классификация имеет учебные цели.
В процессе выполнения лабораторных работ не только закрепляется материал лекций, но также развивается наблюдательность, умение вырабатывать обоснованные суждения о природе и ценности минералов. Это очень важно, так как именно с наблюдений и раздумий над камнем начинаются исследования, без которых геологу невозможно обойтись в практической научной и производственной деятельности.
В учебную программу данного курса включены только такие минералы, с которыми геолог сталкивается постоянно при изучении горных пород, рудных тел и осадков. С задачей по их диагностике он может встретиться всякий раз, когда в геологическом маршруте поднимает образец с земли или отбивает его молотком. От того, насколько точно при этом будут определены минералы, нередко зависит оперативное решение важных профессиональных вопросов, прямо или косвенно связанных с открытием месторождений полезных ископаемых. Именно поэтому на занятиях по минералогии очень важно учиться диагностировать минералы средствами и приемами, доступными в полевых экспедиционных условиях.
Перед тем, как приступать к лабораторным работам, необходимо освоить материал лекций, проработать соответствующие разделы учебника и другой рекомендованной литературы. Опыт многих поколений студентов показывает, что для быстрейшего освоения практической минералогии лучше всего вести специальный конспект свойств минералов, в который по определенной форме выписывают из учебников, справочников и конспектов лекций важнейшие морфологические, физические и другие характеристики минералов. В нашем институте такие конспекты являются для студентов обязательным домашним заданием.
В методических указаниях приведен план и порядок выполнения лабораторных работ, изложены требования к оформлению их результатов. В конце дан список основной справочной литературы, которой рекомендуется пользоваться. В приложениях к тексту представлен образец заполнения специального конспекта свойств минералов и приведен список программных минералов с их кристаллохимическими формулами.