Література

1. Освітні технології. / за ред. О.М. Пєхоти. – К., 2002

2. Левин С. Ваш ребёнок рисует. – М., 1979

3. Ростовцев Н.Н. Методика преподавания изобразительного искусства в школе. – М., 1998

4. Немецкий Б. Мудрость красоты. – М., 1987

5. Сокольникова Н.Н. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе. – М., 1999

6. Коновець С.Підготовка вчителя образотворчого мистецтва. – Рівне, 2002

7. Програма педагога дополнительного образовани: От разработки до реализации /Сост. Н.К.Беспятова. –М., 2003

8. Як допомогти дитині стати творчою особистістю /Упоряд. Л.Шелестова. – К., 2003

9. В.А.Роменець Психологія творчості: Навч. посібник. 2-ге вид. – К., 2001

10. Сучасні шкільні технології. Ч.І – ІІ /Упоряд. І.Рожнятовська, В.Зоц. – К., 2004.

11. Выготский Л. С. Психология искусства. — М.: Педагогика, 1987.

12. Выготский Л. С. Педагогическая психология / Под ред. В.В.Давыдова. — М.: Педагогика, 1991

13. Гамаюнов В.Н. Арт-дизайн изящных фигур. — М.: МГОПУ, НОУ, 1998.

14. Герчук Ю.Я. Основы художественной грамоты. — М.: Учебная литература, 1998.

Періодичні фахові видання

1. Чикалова С. Художественно-педагогическая идея и целостность урока. // Искусство в школе. – 2005. № 1. – С.71 – 73.

2. Селиванова Т. Информационные и коммуникационные технологии (ИИТ) в художественном образовании. // Искусство в школе. – 2005. - №2. – С.27 – 32.

3. Волинець Л. Загальна мистецька освіта в середній школі Данії. // Мистецтво та освіта. – 2005. - № 2. – С. 25 – 28.

4. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Мистецтво (5 – 8 класи). // Мистецтво та освіта. – 2005. - № 1. – С.4 – 8.

5. Методичні рекомендації щодо вивчення дисциплін художньо-естетичного циклу. // Мистецтво та освіта. – 2005. - № 2. – С. 4 – 8.

6. Мистецтво: Программа інтегрованого курсу для учнів поч.школи. 1 – 2 класи. // Початкова школа. – 2001. - № 8; - 2002. - № 6.

7. Мистецтво: Программа інтегрованого курсу для учнів поч.школи. 3 клас. // Початкова школа. – 2004. - № 10. – С. 36 – 39.

8. Корнілова О. Про вивчення рівня навчальних досягнень учнів з дисциплін художньо-естетичного циклу. // Мистецтво та освіта. – 2005. - № 1. – С. 54 – 58.

9. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Мистецтво (5 – 7 кл.). // Мистецтво та освіта. – 2005. - № 1, № 2. – С. 14 – 19.

10. Щербаков В.С. Общие вопросы методики преподавания искусства. // Изобразительное искусство в школе. – 2004. - № 6. – С. 5 – 11.

11. Быкасова Л.В. Художественное образование в Германии. // Искусство и образование. – 2004. - № 3. – С. 35 – 39.

12. Мирасова А.Ф. Научно-методический и практический опыт учителя изобразительного. // Образование в современной школе. – 2004. - № 9. – С. 42 – 46.

13. Быкасова Л.В. Методы урока «Искусство» в немецкой школе. // Изобразительное искусство в школе. – 2004. - № 4. – С. 37 – 40.

14. Быкасова Л.В. Методы урока «Искусство» в немецкой школе. // Искусство и образование. – 2004. - № 1. – С. 54 – 59.

15. Гудилина С.И. Использование Интернет-технологий на уроках искусства. // Информатика и образование. – 2003. - № 10. – С. 74 – 79.

16. Волинець Л. Загальна мистецька освіта в школах Норвегії. // Мистецтво та освіта. – 2004. - № 1. – С.21 – 25.

17. Масол Л. Концепція загальної мистецької освіти. // Мистецтво та освіта. – 2004. - № 1. – С. 2 – 5.

18. Тишкина О. Интегрированный курс МХК (театр и ИЗО). // Искусство и образование. – 2004. - № 1. – С.35 – 98.

19. Державний стандарт базової та повної середньої освіти. // Мистецтво та освіта. – 2004. - № 2. – С. 2 – 6.

20. Волинець Л. Загальна мистецька освіта у школах Швеції. // Мистецтво та освіта. – 2004. - № 3. – С. 10 – 14.

21. Пилипенко Ю.А. Коллаж на занятиях по ДПИ. // Изобразительное искусство в школе. – 2003. - № 2. – С. 52 – 57.

22. Квятковский Е.В. Творческая деятельность на уроках искусства. // Педагогика. – 2002. - № 7. – С. 48 – 51.

23. Ибрагимова Г.Р. Учебный предмет «История искусств» в детской художественной школе. // Изобразительное искусство в школе. – 2002. - № 2 – 3. – С. 106 – 115.

24. Шишлянникова Н. Об интегрированных уроках искусства в начальной школе. // Искусство в школе. – 2002. - № 4. – С. 54 – 56.

25. Волинець Л. Мистецька освіта у школі Франції. // Мистецтво та освіта. – 2003. - № 1. – С. 61 – 63.

26. Панаиотиди Э. Эстетичсекий опыт: трудная судьба понятия. // Искусство и образование. – 2002. - № 1. – С.10 – 22.

27. Масол Л. Художественное образование в Украине: Предметно-интегрированный подход. // Искусство в школе. – 2003. - № 1. – С. 85 – 87.

28. Голошумова Г. «Ощутить полную свободу…». Искусство и гармонизация эмоциональной сферы ребенка. // Искусство в школе. – 2003. - № 1. – С. 21 – 25 (Арттерапевтические методы и приемы).

29. Неменский Б. Принципы программы непрерывного художественного образования. // Искусство в школе. – 2003. - № 1. – С. 3 – 9.

30. Сова М. Інтеграція художньо-естетичних знань у сучасній парадигмі освіти. // Рідна школа. – 2003. - № 3. – С. 30 – 32.

31. Орлов В. Мистецтво і педагогічні технології. // Мистецтво та освіта. – 2001. - № 1. – С. 8 – 12.

32. Некрасова Л.М. Игровые формы проведения зачета по истории искусств. // Искусство и образование. – 2001. - № 1. – С. 83 – 84.

33. Хрусталева Т.М., Харламова Т.М. Художественно – графические способности учителя изобразительного искусства.// Изобразительное искусство в школе. - 2003. - №4 – С.51 – 55. =

34. Соколинский В.М. Актуальные проблемы художественно – педагогического образования.// Изобразительное искусство в школе. – 2003. - №4. - С.56 – 63. Искусство и образование. - 2003. - №1 - С.45 – 55. =

35. Гзовская О. Л. Развитие творческих способностей школьников на занятиях по керамике // Изобразительное искусство в школе. – 2003. - №4. - С. 64 – 68. =

36. Пічкур М. Педагогічне керування формуванням художнього сприйняття школярів // Мистецтво та освіта. – 2003. - №4. - С. 14 – 19. =

37. Масол Л.М. Зміст загальної мистецької освіти в Україні й за рубежем: Проблеми виховання. // Педагогіка і психологія. - 2001. - №3-4. - с.69 – 79.

38. Пожидаев Г. Учителя искусства – учителя года. //Искусство в школе. – 1996. - № 1. – С.2 – 1.

39. Рудницька О. Інтегративні зв’язки у викладанні предметів художньо-естетичного циклу. //Початкова школа. – 2001. - №5. – С. 40. =

40. Стецко Н. Розвиток художньої уяви на уроках образотворчого мистецтва: Методика і практика. //Початкова школа. – 2005. - №1. – С.16 – 19. =

41. Кубышкина Э.И. Примерное планирование уроков изобразительного искусства. // Начальная школа. – 1989. – №2. – С.49 – 52. =

42. Усов Ю. Виртуальное мышление школьников в приобщении к различным видам искусства. // Искусство в школе. – 2001. - № 1. – С.27 – 34.

43. Корнілова О. Про впровадження нової шкали оцінювання навчальних досягнень учнів із предметів художньо-естетичного циклу. // Мистецтво та освіта. – 2000. - № 4. – С. 55.

44. Неменський Б. Роль мистецтв у системі загальної освіти. Чого і як ми навчаємо? // Початкова школа. – 2000. - № 4. – С. 38 – 41.

45. Хакимов Г.Ф. Графическое образование и методическое творчество учителя. // Шк. и пр-во. – 1995. - № 1. – С.87 – 90.

46. Любарська Л., Вовк Л. Особливості викладання образотворчого мистецтва в 4 класі. // Початкова школа. – 2004. - № 8. – С.54 – 55.

47. Авер'янова Н. Образотворче мистецтво в системі освіти. // Рідна школа. – 2004. - № 6. – С. 67 – 69.

48. Захарійчук М. Педагогічний зміст дитячого малюнка. // Початкова школа. – 2002. - № 7. – С. 32 – 35.

49. Миропольська Н. Виміри сформованості художньої культури школярів. // Мистецтво та освіта. – 2001. - № 3. – С. 20 – 23. (4 групи сформованості худ.к-ри).

50. Максименко О. Дизайнерська освіта – педагогічна культура – діти. // Мистецтво та освіта. – 2000. - № 3. – С. 15 – 17.

51. Черній С. Дизайн та освіта: перспективи взаємодії в постмодерному просторі. // Мистецтво та освіта. – 2000. - № 3. – С. 11 – 15.

52. Гервас О. Графічна підготовка учнів середніх загальноосвітніх шкіл засобами дизайну. // Мистецтво та освіта. – 2000. - № 3. – С. 17 – 19.

53. Некрасова-Капатеева О., Особина М. Психологическая природа детского рисования. // Искусство в школе. – 1995. - № 3. – С. 62 – 67.

54. Сатаров А.Р. Развитие чувства ритма у детей на занятиях изобразительным искусством. // Искусство и образование. – 2005. - № 1. – С. 49 – 54.

55. Губайбуллин И.А. Развитие пространственного воображения на уроках изобразительного искусства. // Начальная школа+до и после. – 2005. - № 1. – С. 69 – 70.

56. Русакова В. Вчимося ліпити народну глиняну іграшку. // Початкова школа. – 2006. - № 5. – С.22 – 24.

57. Малиновська Т. Комп’ютер на уроках образотворчого мистецтва. // Мистецтво та освіта. – 2005. - № 4. – С. 39 – 43.

14