
- •10 Семестр. Модульный раздел №1.
- •Вопросы для проверки исходного уровня знаний:
- •Целевые задачи:
- •Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •10 Семестр. Модульный раздел №1
- •I. Вопросы для проверки исходного уровня знаний:
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •10 Семестр. Модульный раздел №1.
- •I. Вопросы для проверки исходного уровня знаний:
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •10 Семестр. Модульный раздел №1
- •I. Для подготовки к модульному занятию №1 ответить на следующие вопросы (устно).
- •II.Подготовить к модульному занятию доклад, реферат или мультимедийное представление одной из предложенных ниже тем:
- •I. Вопросы для проверки исходного уровня знаний.
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Вопросы для проверки исходного уровня знаний.
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •I. Вопросы для проверки исходного уровня знаний.
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •I. Вопросы для проверки исходного уровня знаний.
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •I. Вопросы для проверки исходного уровня знаний.
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •I. Вопросы для проверки исходного уровня знаний.
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •I. Вопросы для проверки исходного уровня знаний.
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •10 Семестр. Модульный раздел №4.
- •I. Вопросы для проверки исходного уровня знаний:
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •10 Семестр. Модульный раздел №4.
- •I. Вопросы для проверки исходного уровня знаний:
- •II.Целевые задачи:
- •10 Семестр. Модульный раздел №4.
- •I. Вопросы для проверки исходного уровня знаний:
- •II.Целевые задачи:
- •III.Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •10 Семестр. Модульный раздел №4.
- •I.Вопросы, изученные ранее:
- •II. Целевые задачи:
- •III.Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •I. Вопросы, изученные ранее:
- •II. Целевые задачи:
- •III.Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •I. Вопросы, изученные ранее:
- •II. Целевые задачи:
- •III.Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •I. Вопросы, изученные ранее:
- •II.Целевые задачи:
- •III.Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
Изобразите в виде схемы этиопатогенез гипоплазии зубов молочного прикуса.
Заполнить таблицу:
Клинические формы системной гипоплазии.
|
Изменение цвета |
Недоразвитие эмали |
Отсутствие эмали |
Жалобы
|
|
|
|
Осмотр зубов
|
|
|
|
Гистологическая картина эмали, дентина и пульпы
|
|
|
|
Дифференциальная диагностика
|
|
|
|
Симптомом каких заболеваний могут быть зубы Гетчинсона, Пфлюгера и Фурнье.
Какие лекарственные препараты могут вызвать изменение цвета зубов?
Какие рекомендации необходимо давать будущим матерям для избегания возникновения гипоплазии у детей?
Заполнить таблицу:
Клиническая картина флюороза
Формы флюороза |
жалобы |
Осмотр эмали |
Зондирование эмали |
Дифф. диагностика |
лечение |
Штриховая
|
|
|
|
|
|
Пятнистая
|
|
|
|
|
|
Меловидно- крапчатая
|
|
|
|
|
|
Эрозивная
|
|
|
|
|
|
Деструктивная
|
|
|
|
|
|
Решить ситуационную задачу№1.
У больной К. 16 лет при осмотре выявлены меловидные пятна с сохранением цвета, локализованные на вестибулярной поверхности центральных резцов в области экватора и на буграх первых моляров. Субъективных ощущений нет.
Каков предварительный диагноз? Какие данные анамнеза и объективного обследования необходимы для постановки диагноза?
Решить ситуационную задачу№2.
Пациент К., 18 лет обратился с жалобами на наличие множественных пятен светло-желтого цвета на коронках всех зубов. Появление пятен отмечает с момента прорезывания зубов.
Из анамнеза: родился и проживал до 13 лет в Тамбовской области, отмечает такую же эмаль у старшего брата.
Установите диагноз. Проведите дифференциальную диагностику. Назначьте лечение.
Выписать в тетрадь противопоказания к проведению внешнего отбеливания зубов.
10.Ответьте на тестовые задания для самоконтроля:
А. Несоверщенный амелогенез - это:
эндемическое заболевание, обусловленное интоксикацией фтором при избыточном содержании его в питьевой воде
порок развития, заключающийся в недоразвитии зуба или его тканей
сращение, слияние и раздвоение зубов
нарушение эмалеобразования, выражающееся системным нарушением структуры и минерализации молочных и постоянных зубов
прогрессирующая убыль тканей зуба (эмали и дентина) недостаточно выясненной этиологии
Б. Системность поражения зубов всегда характерна для:
пульпита
кариеса
гипоплазии
эрозии зубов
гингивита
В. Причиной системной гипоплазии постоянных зубов являются:
заболевания матери в период беременности
заболевания ребенка в первый год после рождения
генетические факторы
высокое содержание фтора в питьевой воде
низкое содержание фтора в воде
Г. «Муаровая» эмаль характерна для:
эрозии
кариеса в стадии пятна
системной гипоплазии
флюороза
несовершенного амелогенеза
Д. Профилактикой флюороза в эндемическом очаге является:
предупреждение заболеваний матери в период беременности
замена водоисточника
гигиена полости рта
герметизация фиссур
фторирование молока
Е. Устранить дисколорит витальных зубов (легкая степень), развившийся в результате применения тетрациклина в детстве, можно методом:
микроабразии
внутреннего отбеливания
внешнего отбеливания
резекцией дентина
изготовлением виниров
Ж. Местные противопоказания к проведению отбеливания:
флюороз
гипоплазия
большая пульпарная полость
возрастные изменения цвета зуба
большие пломбы
З. План обследования пациентов с наследственными нарушениями развития зубов требует включения:
осмотра полости рта
клинического анализа крови
генеалогического метода (метода родословных)
рентгенологического метода
биохимического анализа крови
И. Эмаль нормальной толщины, но мягче, чем нормальная, с тенденцией к откалыванию от дентина:
гипопластический неполноценный амелогенез
гипомотурационный (несозревший) неполноценный амелогенез
гипокальцифицированный неполноценный амелогенез
комбинационный неполноценный амелогенез
аутосомно-доминантный местный гипопластический неполноценный амелогенез
К. Аплазия эмали на губной поверхности коронки зуба с гиперестезией открытых участков дентина характеризует:
гипопластический неполноценный амелогенез
гипомотурационный (несозревший) неполноценный амелогенез
гипокальцифицированный неполноценный амелогенез
комбинационный неполноценный амелогенез
аутосомно-доминантный местный гипопластический неполноценный амелогенез
Модульное занятие №2.
Некариозные поражения зубов. Кариес.
Занятие №2
Тема: Некариозные поражения зубов, возникающие после прорезывания.