- •10 Семестр. Модульный раздел №1.
- •Вопросы для проверки исходного уровня знаний:
- •Целевые задачи:
- •Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •10 Семестр. Модульный раздел №1
- •I. Вопросы для проверки исходного уровня знаний:
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •10 Семестр. Модульный раздел №1.
- •I. Вопросы для проверки исходного уровня знаний:
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •10 Семестр. Модульный раздел №1
- •I. Для подготовки к модульному занятию №1 ответить на следующие вопросы (устно).
- •II.Подготовить к модульному занятию доклад, реферат или мультимедийное представление одной из предложенных ниже тем:
- •I. Вопросы для проверки исходного уровня знаний.
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Вопросы для проверки исходного уровня знаний.
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •I. Вопросы для проверки исходного уровня знаний.
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •I. Вопросы для проверки исходного уровня знаний.
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •I. Вопросы для проверки исходного уровня знаний.
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •I. Вопросы для проверки исходного уровня знаний.
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •I. Вопросы для проверки исходного уровня знаний.
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •10 Семестр. Модульный раздел №4.
- •I. Вопросы для проверки исходного уровня знаний:
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •10 Семестр. Модульный раздел №4.
- •I. Вопросы для проверки исходного уровня знаний:
- •II.Целевые задачи:
- •10 Семестр. Модульный раздел №4.
- •I. Вопросы для проверки исходного уровня знаний:
- •II.Целевые задачи:
- •III.Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •10 Семестр. Модульный раздел №4.
- •I.Вопросы, изученные ранее:
- •II. Целевые задачи:
- •III.Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •I. Вопросы, изученные ранее:
- •II. Целевые задачи:
- •III.Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •I. Вопросы, изученные ранее:
- •II. Целевые задачи:
- •III.Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •I. Вопросы, изученные ранее:
- •II.Целевые задачи:
- •III.Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
10 Семестр. Модульный раздел №1
Организация стоматологического кабинета. Методы обследования и обезболивание в терапевтической стоматологии.
Модульное занятие №1.
I. Для подготовки к модульному занятию №1 ответить на следующие вопросы (устно).
Что выясняют при сборе анамнеза жизни и заболевания?
Что подразумевает внешнее обследование челюстно-лицевой области?
В какой последовательности проводят обследование полости рта?
С какой целью проводят зондирование, перкуссию, пальпацию?
В чём заключается диагностическая ценность индексной оценки состояния гигиены полости рта и пародонта?
На чём основан метод электроодонтодиагностики ?
Для чего используют метод апекслокации?
Какова последовательность описания рентгенограммы?
Какие ориентиры отличают рентгеновские снимки верхней и нижней челюстей?
Каковы нормальные показатели мочи и крови ?
С какой целью проводится биопсия?
Какова роль цитологического метода исследования в постановке окончательного диагноза?
Какие виды аллергологических проб вам известны? Методика их проведения
Опишите функциональные методы исследования
Какие виды анестезий наиболее часто применяются в терапевтической стоматологии?
Что представляет из себя карпульный шприц? Какие преимущества отличают его от обычных шприцов?
Какие группы местных анестетиков Вам известны?
Какие существуют противопоказания к проведению местной анестезии?
Наиболее грозные осложнения при проведении местной анестезии?
Какова тактика врача при анафилактическом шоке, обмороке, коллапсе?
II.Подготовить к модульному занятию доклад, реферат или мультимедийное представление одной из предложенных ниже тем:
1. Работа в четыре руки.
2. Коффердам в практике врача-стоматолога.
3. Новые технологии дополнительных методов исследования в терапевтической стоматологии
4. Премедикация.
5. Нефармакологические виды обезболивания в стоматологии: аудиоанальгезия, гипноз, электроанестезия.
Модульное занятие №2.
Некариозные поражения зубов. Кариес.
Занятие №1
Тема: Некариозные поражения зубов, возникающие до прорезывания.
I. Вопросы для проверки исходного уровня знаний.
Строение эмали и дентина.
Сроки закладки и минерализации молочных и постоянных зубов.
Заболевания, сопровождающиеся нарушением минерального и белкового обмена.
Генные болезни, вызывающие нарушения формирования эмали и дентина.
Хромосомные болезни, вызывающие нарушения формирования эмали и дентина.
II. Целевые задачи:
Студент должен знать:
|
Основная литература: Максимовский М. Ю. И соавтор. Терапевтическая стоматология. – М., 2002 г. Николаев А. И. , Цепов Л. М. Практическая терапевтическая стоматология. – М., 2004 г. Боровский Е. В. , Иванов В. С. Терапевтическая стоматология. – М.:- Медицина, 1998 г. Дополнительная литература: 1. Терапевтическая стоматология : Учебник / Э. Хелвич , И. Климек.- Urb. & Schwarrenberg , Munchen , 1998. 2. Практическая стоматология. И. К. Луцкая. Справочное пособие. Минск“Беларусская наука”. 1999г 3. Михайленко А. М. И др. Диагностика в терапевтической стоматологии. Учебное пособие. Феникс. Ростов на Дону. 2006 г. 4. Муравьянникова Ж.Г. Профилактика стоматологических заболеваний
|
Студент должен уметь:
|