6. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:

1.Особенности анатомо-физиологического строения периодонта.

2.Кровоснабжение периодонта.

3.Иннервация периодонта.

4.Какие функции выполняет периодонт.

7. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний:

1. Дайте определение патологического процесса – «периодонтит».

2. Перечислите основные этиологические факторы периодонтита.

3. Какие изменения наблюдаются в тканях периодонта при воспалении?

4. В чем проявляется расстройство кровоснабжения при пульпите?

5. Какие изменения претерпевают коллагеновые волокна при воспалении?

6. Что происходит с нервными волокнами, вовлеченными в очаг воспаления.

7. Изложите классификацию периодонтита в латинской транскрипции.

8.Хронокарта учебного занятия:

• Ор­га­ни­за­ци­он­ная часть (при­вет­ст­вие, за­пол­не­ние жур­на­ла по­се­ще­ний за­ня­тий, оцен­ка внеш­не­го ви­да сту­ден­та, со­стоя­ния ме­ди­цин­ской оде­ж­ды, на­ли­чия ме­ди­цин­ских пер­ча­ток, за­щит­ных ма­сок, оч­ков, смен­ной обу­ви) – 5 минут.

• Оп­ре­де­ле­ние пре­по­да­ва­те­лем те­мы за­ня­тия, це­ли за­ня­тия и за­дач, на­прав­лен­ных на её вы­пол­не­ние – 5 ми­нут.

• Опрос сту­ден­тов – 35 ми­нут.

• Приём пациентов - са­мо­стоя­тель­ная ра­бо­та сту­ден­тов (кон­троль и по­мощь пре­по­да­ва­те­ля), про­дол­жи­тель­ность это­го эта­па – 2 часа 35 минут.

• Кон­троль вы­пол­не­ния прак­ти­че­ской час­ти, заполнение истории болезни – 15 минут

• Подведение итогов занятия, за­да­ние на дом – 5 ми­нут.

9. Самостоятельная работа студентов:

1. Укажите основные этиологические факторы, вызывающие периодонтит.

2. Опишите патологические изменения происходящие в периодонте при остром воспалении.

3. Ответить на вопросы тестирования

10. Перечень учебной литературы к занятию:

1. Бо­ров­ский Е.В. Ка­ри­ес зу­бов. – М.: АО «Сто­ма­то­ло­гия», 2008.

2. Бо­ров­ский Е.В., Жо­хо­ва Н.С. Эн­до­дон­ти­че­ское ле­че­ние (по­со­бие для вра­чей). – М.: АО «Сто­ма­то­ло­гия», 2009.

3. Спра­воч­ник по сто­ма­то­ло­гии. – М.: Ме­ди­ци­на,2008.

4. Максимовский Ю.М. и соавт. Терапевтическая стоматология. – М., 2008.

5. Николаев А.И., Цепов Л.М. Практическая терапевтическая стоматология. – М., 2010

6. А.Ж. Петрикас «Пульпоэктомия» Тверь, 2006г.

7. Л.А. Хоменко., Н.В. Биденко Практическая эндодонтия. М. книга плюс 2005г.

8. Ю.Г. Кононенко., Н.М. Рожко., Г.П. Рузин «Местное обезоливание в амбулаторной стоматологии». М. Книга плюс 2004г.

9. И.К. Луцкая., В.Ю. Мартов «Лекарственные средства в стоматологии» М. Медицинская литература 2007г.

10. В.С. Иванов., Ю.Л. Винниченко., Е.В. Иванова «Воспаление пульпы зуба». МИА, М. 2003г

Методические рекомендации студентам для семинарского занятия №14

1. Тема занятия: Периодонтит. Клиническая картина. Методы диагностики. Дифференциальная диагностика.

2. Цель занятия:

Студент должен знать:

1.Этиологические факторы, вызывающие периодонтит.

1. Патогенез периодонтита.

2. Морфологические изменения в пульпе при различных формах периодонтита.

3. Классификацию периодонтита по ММСИ и МКБ-10

4. Клиническую картину различных форм периодонтитов.

5. Заболевания, с которыми следует проводить дифференциальную диагностику периодонтитов.

6. Методы лечения различных форм периодонтитов.

7. Ошибки и осложнения при лечении периодонтитов

Студент должен уметь:

1. Проводить обследование пациента с пульпитом.

2. Использовать электроодонтометр при обследовании.

3. Описывать внутриротовые рентгенограммы.

4. Проводить дифференциальную диагностику периодонтитов.

5. Оказать первую помощь при острой периодонтитной боли.

6. Проводить все виды инфильтрационной и проводниковой анестезии.

Заполнять медицинскую карту стоматологического больного с диагонозом периодонтит.

Студент должен ознакомиться:

1.Патологической гистологией при остром верхушечном периодонтите

2.С клиническими проявлениями при остром верхушечном периодонтите

3.С методами диагностики периодонтитов

4.С дифференциальной диагностикой периодонтита с другими заболеваниями полости рта