Тема 6. Своеобразие предмета и метода социально-гуманитарных наук.

1. Становление социальных и гуманитарных наук. Науки о природе и науки о культуре (В. Дильтей, В. Виндельбанд, Г. Риккерт).

2. Герменевтика Ф. Шлейермахера, В. Дильтея, Х.-Г. Гадамера: понимание как антитеза объяснения.

3. Методология социальных наук и «понимающая социология» М. Вебера.

4. Особенности современного социально-гуманитарного познания. О новой парадигме социально-гуманитарной методологии.

Литература

1. Аванесова ГА. Объяснение // Культурология. XX век. Энциклопедия. М., 1998. Т.2

2. Барулин B.C. Социально-философская антропология. М., 1994.

3. Бахтин М.М. К философским основам гуманитарных наук // Собрание сочинений. В 7 т. М., 1996. Т. 5.

4. ГадамерХ.Г. Истина и метод. Основы философской герменевтики. М., 1988.

5. Гудков Л.Д. Понимание // Культурология. XX век. Энциклопедия. М, 1998. Т. 2.

6. Дильтей В. Типы мировоззрений // Хрестоматия по зарубежной филосо­фии конца XIX — начала XX века. М., 1995.

7. Микешина Л.А. Интерпретация // Культурология. XX век. Энциклопедия. М., Риккерт Г. Науки о природе и науки о культуре. М., 1998.

8. Вебер М. Смысл «свободы от оценки» в социальной и экономической нау­ке// Избр. произведения. М., 1990.

9. Ценностные ориентации в гуманитарном познании. Киев, 1989.

10. Шохин В.К. Ценность // Новая философская энциклопедия. В 4 т. М., 2001-2002. Т. 4.

Основные понятия: науки о природе, науки о культуре, номотетический и идеографический методы, ценность, смысл, объяснение, рациональное и интенциональное объяснение, понимание, интерпретация, герментевтический круг, социальное действие, целерациональное действие.

Контрольные вопросы:

1. Каковы основания деления наук на науки о природе и науки о культуре?

2. В чем особенности объяснения и понимания как методов научного познания?

3. В чем сущность герменевтического метода? Что такое герменевтический круг?

4. Как соотносятся истина и ценности в социально-гуманитарном познании?

5. Какова роль оценочных суждений в науке и что означает необходимость «ценностной ней­тральности» в социальном исследовании?

6. Какова роль ценностей в социально-гуманитарном познании?