
- •Гипотетическая запись в "Справочнике о фондах'
- •Информация о фонде
- •Трафарет письма с запросом информации о порядке предоставления субсидии
- •Образец письма с запросом информации о порядке предоставления субсидии
- •Образец письма-заявки
- •Образец полной заявки на финансирование
- •Курсы лидерства в рамках школьного самоуправления
- •1025 Рига, Латвия
- •I краткое содержание
- •I. Введение
- •III. Описание проблемы
- •IV. Цели и задачи
- •V. Методология
- •Расписание подготовки к курсам
- •VI. Подведение итогов и оценка
- •VII. Будущее финансирование
- •Письмо с выражением поддержки
- •22 Марта 1996 г.
- •Янис петерсонс
- •Оценочный инструментарий
- •I. Мы стремимся к постоянному совершенствованию курсов.
- •Оценочный инструментарий (продолжение)
- •II. Пожалуйста, дайте развернутые ответы на следующие вопросы:
- •Структура организации
- •Введение
- •Описание проблемы
- •Цели и задачи
- •Подведение итогов и оценка
- •1. Курс подготовки школьной администрации
- •Семинар по трудоустройству для безработных
- •Проект первой помощи
- •Будущее финансирование
- •Семейный кризисный центр
- •Как добиться успеха вашей заявки
- •Как должен выглядеть материал
- •Заголовок первого уровня
- •Трафарет письма с выражением благодарности за полученный грант
- •Трафарет письма в ответ на отказ
Расписание подготовки к курсам
Май 1996
А. Набрать 10 добровольцев для работы ассистентами инструкторов
В. Начать подготовку раздаточных материалов
С. Начать конкурс на разработку лого для футболок, которые будут носить участники курсов
Июнь 1996
А. Послать приглашения и бланки заявок администрациям 10 школ
В. Дать объявления в газеты и на радио
С. Зарезервировать Центр летних лагерей в Сигулдс и средства транспорта
D. Продолжать работу над подготовкой раздаточных материалов
E. Отобрать лучшее лого и начать изготовление футболок
F. Подготовить сертификаты о завершении курсов
Июль 1996
А. Отобрать и пригласить представителей 14 средних школ к участию в курсах
В. Приобрести канцелярские товары и материалы
С. Закончить работу над раздаточными материалами и сделать с них копии
D. Договориться об экскурсии в местные органы власти
Август 1996
А. Определить обязанности и проинструктировать добровольцев
В. Составить окончательный список участников; при необходимости назначить альтернативных участников
С. Провести первый курс лидерства в рамках школьного самоуправления
D. Обработать оценочные материалы
Сентябрь 1996
А. Послать предварительные оценки результатов в Американский фонд развития
В. Опубликовать в местной прессе материалы о проведенном курсе
С. Изучить ход становления школьных самоуправлений
Октябрь 1996 - ноябрь 1996
А. Провести второй курс лидерства в рамках школьного самоуправления
В. Опубликовать в местной прессе материалы о втором проведенном курсе
С. Обработать оценочные материалы
D. Провести консультации с участниками и начать посещение школ
Декабрь 1996 - 31 апрель 1997
А. Послать оценку результатов второго проведенного курса в Американский фонд развития (декабрь)
В. Продолжать посещать школы и оказывать консультационные услуги
С. Опубликовать 8-страничнос приложение к газете "Изглитнба ун култура"(апрсль)
D. Отослать полный отчет в Американский фонд развития (15 мая 1997 года)
ГРАФИК ИСПОЛНЕНИЯ ЗАДАЧ ПРОЕКТА
|
май |
июнь |
июль |
авг. |
сент. |
окт. |
нояб. |
дек. |
-> |
апр. |
Лого для футболок |
Х |
Х |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
|
— |
Раздаточные материалы |
Х |
Х |
Х |
— |
— |
— |
— |
— |
|
— |
Канцелярские товары |
— |
Х |
Х |
— |
— |
— |
— |
— |
|
— |
Публикации в печати |
— |
Х |
— |
— |
Х |
— |
Х |
— |
|
Х |
Отбор участников |
— |
Х |
Х |
Х |
— |
— |
— |
— |
|
— |
Подготовка персонала |
— |
— |
Х |
— |
— |
— |
— |
— |
|
— |
Проведение курсов |
— |
— |
— |
Х |
— |
Х |
— |
— |
|
— |
Оценка |
— |
— |
— |
— |
Х |
— |
— |
Х |
|
Х |
Отчеты |
— |
— |
— |
— |
Х |
— |
— |
Х |
|
Х |
Консультации |
— |
— |
— |
— |
Х |
Х |
Х |
Х |
-> |
|
Посещение школ |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
— |
Х |
-> |
Х |